Dobré ráno vespolek,
Rputi, obrat „mají na dětech vyzkoušet různé projekty“ je půvabný… zdalipak dotyční mají certifikát na experimentování s živými zvířaty 🙂 ?
Ale kupodivu to sponzoruje Kellner (asi ví proč), a nikoliv MŠMT, tak to možná přinese i nějaké výsledky a pozitiva (?)… možná by taky bylo zajímavé provést paralelní studii, kde by dejme tomu učitel, jehož žáci budou po dobu tří let vykazovat vynikající výsledky v matematice, získal hezkou finanční prémii – to by asi taky nastal „fičák“ 🙂
Tedy abych rekl pravdu, na pocitani, sledovani “ matematiky“ v praxi nevidim nic spatneho, naopak to vidim jako super zalezitost pro mala decka. Aspon si uvedomej, ze k cemu se muze pocitani hodit a pak se treba zacne libit i matematika.
PeSi ne kazdej uvidel nekdy v zivote kdyz praskne tisicovka se zakvasem uvnitr. Nebo kdyz prdne ten divnej kolovej bazen s pul metrem vody uvnitr. No a kdyz ve akole videli fyzikalni pokusy jen na tabuly na obrazcich, tak se nelze divit.
Matzurko, vzhledem k tomu, že se mají plošně testovat děti v pátých a devátých třídách zda-li a jak se naučili, lze, při té příležitosti, i celkem snadno zjistit, jak úspěšný je pajdagog se svou výukovou metodou.
Ovšem, pokud se dítko nebude ochotno doma naučit malou násobilku, tak bude i Komenský v pérdeli 🙂
Auuuu – děti naučilY – samozřejmě!
Jirko, proti matematice nemám námitek (naopak), jen proti výše uvedenému lingvistickému obratu, přišel mi směšný.
Matzurko, vsak ja vim…..i kdyz na druhou stranu, pokusy na deckach by se nekdy sikly. Treba by mhl nekdo vymyslet, jak se zahanej do postele po prazdninach, aby furt po „povelu“ necourali po dome a nevyrilirach, nehrali potaji pocitacove hry, ….. Ja bych mohl poskytnou objekty a i bambusou tycku na zvyseni ucinosti pokusu 😀
Dobrejtro po zasránu!
Jako, k tomu článku o Barackově medlení do Evropy je skutečně poučné si přečíst reakce čtenářů, mostly mladých z USA, ač je to v britském periodiku. Snad ještě s USA není vše ztraceno!
A kdyby náhodou Barack Husejn vyhrál znovu, pak by bylo možná vhodné připomenout světovému muslimstvu, že Barak byl vychován v Indonesii jako muslim a ke křesťanství přistoupil až někdy později, snad dokonce až v dospělosti. Jaký trest pro odpadlíky Islámu žádá právo Šaria je všeobecně známé. Možná, že by stačilo pravověrným muslimům jenom připomenout. 😕
Jirko ppa, Ty nemáš elektrický obvod do dětských pokojů na separátní jistič,abys mohl andílkům vypnout elektriku a zamknout je v pokoji? A pokud náhodou nemají svůj záchod ve jejich apartmá, můžou chodit na nočník. Jejich pradědešek a prababička určitě chodili. 🙂
Do baru vstoupí černoch, komunista, muslim a ilegální imigrant.
Barman se zeptá: „Tak co si dáte, pane prezidente?“
(Macek)
2 Rpuť – a proč diskriminuješ vopici, lháře, nositele Nobelovy ceny míru a podvodníka? Taková významná osobnost si zaslouží být uvedena plným titulem!
>>> 609
K matematice nevede královská cesta. (Eukleides)
sorry >>> Rpuť !!!!
PeSi, ti Tebou jmenovaní obvykle do slušného amerického baru nesmí 😀
Zajímavé, zahánět děti jsme nikdy nepotřebovali. Kluk je „skřivan“, večer samočině odpadl nějak po sedmé, když už bylo doma PC s hrami, seděl pak u nich ráno třeba od pěti. Holka je „sova“, před půlnocí stejně neusne.
Lidi jsou čím dál, tím stejní. Naletí na každou 3,14čovinu .
Jirko, jojo, u nás netřeba exotického bambusu, stačí uchopit vařečku (to víš, my zapadlí vlastenci tím podporujeme místní trh :)). Ale dítko mi kupodivu moc neprotestuje, horší bude příští týden 🙂 Každopádně si tyhle pokusy raději provádím sama 🙂
Hele, a nevíte někdo, kterého prezidentského kandidáta Kellner podporuje (jestli vůbec) ? Mně je docela sympatické, že začal podporovat vzdělanost i biovýzkumv ČR. První vlaštovka sice jaro nedělá, ale třeba se další připadají… (já vím, jsem ještě po dovolené a tudíž míra optimismu veliká).
Ale bambus neni exoticka zalezitost….. A vubec, nevedl jsem jak se pose „liskovka“ tak jsem proste napsal bambus. Tam zadne ypsilon, ci i neni 😀
Ps. Varecka, kde samozrejme neni take, mne napadla.
Samozrejme ze NENAPADLA….
Dobré ráno,
k prezidentskému kandidátovi má dobrý komentář v Lidovkách Jefim Fištejn.
K výchově dětí nemám nic, zítra a pozítří si vyzkouším, jak bude tady na chalupě fungovat pohromadě dcera, autistický synek a babička. Skutečnost je taková, že děti hlídají babičku, nicméně babička je přesvědčená, že to je naopak a že má dva dny na to, aby napravila moje výchovné hříchy a z nepovedených vnoučat udělala vzorná dítka.
Jsem špatná matka a tak si myslím, že děti, neuvyklé vzorné péči si s tím poradí . 🙂
Jak to ten Gauss, Pascal i s Einsteinem dělali, že se tu matiku naučili? A ještě je to bavilo!
No nevím, jestli jsou pro běžnou výuku matiky tihle pánové dobrý příklad…
To bychom se pak mohli třeba ptát „Jak to ta Plisecká dělala, že tak tančila a ještě ji to bavilo ?“ nebo „lak to ten Pelé dělal, že tak uměl hrát a ještě ho to bavilo ?“
Všichni dotyční byli (jsou) výjimeční, geniální, metody použité k jejich vzdělávání a rozvoji asi nejsou masově použitelné …
Nebo spíš, když řeší, co by vůbec řešit neměl.
Americká prohibice příkladem více než poučným.
NoName, myslím, že můžete vzít jed na to, že tu malou násobilku, se naučili jako všichni ostatní – nazpaměť… 🙂
Dobré dopoledne vespolek!
Jirko ppa, Ty jsi bourák a průkopník! Napaden vařečkou – kdo byl na jejím druhém konci?
Snad ne ti potomci, kteří si Tě vybrali…?
Tou [620] to nespravíš, i když zatloukat je dobrý zvyk, jak říkal doktor Plzák.
};D)
Rputi, ano, a ?
tedy, ja se přiznám, že nevím, že jsem se učil násobilku nazpaměť. Opravdu jsem o tom usilovně přemejšlel a nic. Na učení nazpaměť si pamatuji u vyjmenovanejch slov a vidíte….nic 😀
NoName, … a nic. Pro běžnou výuku matematiky na ZŠ, zejména na prvním stupni platí – učit-procvičovat, učit-procvičovat. Genialitu tam poznáte snad jen podle toho, že žákovi s vynikající matematickou pamětí bude toho procvičování stačit méně.
JInak já jsem pro, aby se žákům co nejvíce ukázalo, jak je propojena matematika se světem jako takovým, počínaje splachováním na záchodě, přes zákon zlatého řezu až k záhadám vesmíru.
A jestli jste si všiml, uvtípla jsem se úvahou, co takové dítko dokáže s nějakým školním nápadem doma udělat. Čím geniálnější, tím horší – pokud to pojme jako vědecký úkol, nastane nejspíš katastrofa … 😀
Dobrý den vespolek,
taky mi končí prázdniny, po obědě naložím vnoučata, snachu, dvě jízdní kola a tři kufry a odvezu je zpátky do zatáčky. Odvážím je spokojený, pro jejich výchovu a zdravotní stav jsem udělal, co jsem mohl. A s výsledkem jsem spokojen, to se ve škole a v kroužcích podiví. Tenhle základ budou těžko vymazávat a ničit.
NoName, nezahrávejte si, ve své 622 naznačujete metody, které by dnešní maminky nespolkly. A vůbec bych nechtěl narážet na skutečnost, že Plisecká i její rodiče zcela vynechali podpůrný fond pro rozvoj stejných příležitostí v baletu s přihlédnutím ke genderové rovnoprávnosti. Také Pelé není vhodný příklad, protože ignoroval sociálně záchrannou síť a chodil hrát fotbal s klukama, kdy se mu zachtělo a kde se mu zachtělo. Prostě bordel, který se už dneska nemůže, díky starostlivému úřednictvu, stát.
A o konopí jsme tu ještě, u všech všudy, nehovořili. Tuto oblast jsem vždycky ignoroval, v době mého mládí se to jmenovalo fenmetrazin a yohinbin. V poslední době jsem zaznamenal u našich známých řeči o mastičkách na bolest, na kterou si něco pěstují na balkoně. Pak jsem mluvil s odborníkem, který mi vyjmenoval přípravky, které je možné už dnes koupit v lékárně. A v sobotu jsem byl v prodejně satelitní techniky u nás na náměstí a při odchodu padl můj zrak na hromadu suti na dvoře. Rostly tam takové divné rostliny, které vypadaly jako ty v televizi. Takže závěr mého zmateného vyprávění – ať jde dobrotivý stát se svojí legalizací do prdele. Zase se připravuje vejvar pro skupinu chlapců, co spolu mluví.
Jirko, třeba ses to měl učit na záchodě a za každým chybným Ypsilon spláchnout – to je ta matematika v praxi. Třeba by to pomohlo i s tím Ypsilonem. 🙂
Jirko, stěžuj si u tatínka, když tě nenapadla vařečka, tak jsi byl nestandardně vychovávaný – já bych to reklamoval…
Matematická paměť je co a jak se liší od běžné paměti ? 😉
Rputi, nevím jak u Vás ve škole, ale já jsem viděl spolužáka svého syna, který vlastně nic procvičovat nemusel…. číst uměl už ve čtyřech letech, chvilku si pobyl v první třídě a už v listopadu se odporoučel na nějakou jinou školu, tam kde se věnují víceméně geiálním děckám. Ten si nemusel procvičovat ani velkou násobilku, natož malou. Myslím, že jsme se pak potkali někde u oběda a jeho rodiče už něco povídali o nějaké cestě na universitu, snad mu je patnáct, kdo ví.
Takže chytré děti to mají jinak, než ty co se musí učit nazpaměť….
JIrko a odkud mám vědět, že jsi genitální, když si mi to neřek? 😀
Vařečka – to je běžný kuchyňský nástroj, ale ta správní trestací vařečka, to musí být kus délky nejméně 60 cm a to běžné domácnosti nemají. Za mého mládí se taková vařečka v domácnosti vyskytovala, ale byla většinově používána při vyvařování prádla, aby se prostěradla a cíchy ve vřící vodě mohly nedzvednout, pootočit nebo nechat okapat a vyndat. Na to malá vařečka nemohla stačit.
Když se taková zasloužilá vařečka léty opotřebovala, odpadly většinou nejtenší a nejcitlivější části. To jest, ulomilo se pravé a levé křídlo plochy vařečky a zůstal jen prostřední kousek, díky tvarování plochy vařečky vhodně profilovaný a prohnutý. Ten potom sloužil jako skoro anatomické držadlo do ruky.
Aspoň tak to bylo u nás a díky tomu jsem se naučil počítat nahlas do dvacetipěti a taky porozumněl první německé větě, kterou říkala maminka tatínkovi – Lass ihn!
Rputi, to je takový náš zvyk, svojí genialitou se nechlubit, proč zadělávat ostatním na mindrák?
>> Jirka etc.
A nepoužíval jsi k učení se násobilce náhodou jistý pedagogický nástroj známý pod jménem „norimberský trychtýř“?
já si opravdu nevzpomínám na učení násobilky nazpaměť. Samozřejmě to neznamená vůbec nic, protože, když si to nepamatuji, mohlo to proběhnout. To se přeci nevylučuje. Docela se divím, že musím vysvětlovat drobnou semantickou…. prostě že se vo tom tady musím bavit …
o tom přístroji z norimberka jsem slyšel a rád bych ho použil, protože by to bylo velmi jednoduché a co si budem povídat, zcela bezpracné. Zatím jsem o něm ale jen slyšel.
Rputi, Tvé poznámky poslední dobou jsou natolik krásné a takové vstřícně pohodové, že si vždycky vzpomenu na Lokiho „hormonální“ vsuvku.
Martine, k 637 – my měli doma trestací vařečky dvě! Jedna běžně používána na vyvařování prádla a druhá zabíjačková – na míchání krup, vařícího se masa, škvařícího sádla. A obě stejně na dětské pr.elky zlobivých potomků. 😉
No, já si taky nějak nevybavuju, jak mi docvaklo, že 7×7 je 49. Ale přičítám to spíš tomu, že člověk se těžko vžívá zpětně do situací, kdy sestavoval pracně z písměnek slabiky, když už je pro něj čtení automatická věc. Jinými slovy, považuju to spíš za jistý druh sklerózy, než projev geniality. 😀
Jinak to učení nazpaměť – synek měl výbornou paměť na texty. Pokud ho něco zaujalo, stačilo, aby to odposlechl a už to mlel jak z pásku.
Ale na násobilku to nefungovalo. Odrecitovat malou násobilku se prostě nenaučil. Ani jako text, když jsme mu to předříkali nebo napsalo slovně a nikoliv v číslech.
VYzkoušeli jsme kde co a nakonec jsme stejně skončili na tom, že kluk se prostě bude muset nějak vypořádat s tím, že počítat se prostě nenaučí. KOnec konců, kdyby to bylo jediný, s čím se bude muset vypořádat, tak by to bylo docela v pohodě.
A jeje, Fakulta informatiky Masarykovy univerzity …
Tak tady končí veškerá argumentace 😉
Kolik semestrů matiky máte, Rputi ?
Dano, na venkově to bylo běžné, ale moji rodiče si bohužel tyto zvyky přenesly i do hlavního města. Já to tady popisoval především proto, že ti mladší to ani nemohou pamatovat. pro nás to byla běžná věc a když jsem se seznámil se svojí tehdy budoucí manželkou a navštívil její rodiště, tak tam byla ve sklepě prádelka (spisovně prádelna) a ta byla řádně vybavená. Na Valašsku se navíc ještě v tom kotli vařila povidla.
Ovšem na Valašsku se vyskytovala ještě jedna zajímavá kuchyňská pomůcka – švrlák nebo šverlák. Naposledy jsem ho používal, vlastnoručně vyrobený, v německých lesích v roce 1990. Potřebovali jsme zamíchat tekutinu v kotlíku a malé smrčky byly po ruce.
MY mělin vařečku s namalovaným rozzobeným ksichtem. A tu stačilo jen ukázat.
A moje babička měla specifický trestací nástroj – facku nikoliv rukou, ale mokrou žínkou. Po několika exekucích rovněž stačilo, aby se s významným pohledem odebrala do koupelny a zjevila se s žínkpou v ruce a byli jsme tázem jako andílci.
no tak umřel při sportu náměstek ministra životního prostředí….prý byl skvělý a tak, jak ve 31 letech chlapci bejvaj a taky měl nastartováno na skvělou karieru. No je to asi fakt škoda, protože chtěl odejít z postu náměstka a začal by se živit něčím smysluplným, třeba péct rohlíky, či zametat ulice….Tedy to doufám, že chtěl odejít, protože skvělá kariera úředníka není skvělá pro ostatní…. Takže pokud chtěl odejít, tak jeho škoda, pokud nechtěl, tak je možná škoda pro rodinu, ale já si oddechl, že o škůdce méně.
2 Rpuť – ad 615 – já opice neurážím, já jen poukazuji na diskriminaci jednoho afrického zástupce řádu primátů (primates), kde, cituji (http://cs.wikipedia.org/wiki/Prim%C3%A1ti) :
„Žijící primáti – dříve nehetnatci jsou nyní klasifikováni kladisticky, fylogeneticky. Zařazování do jednotlivých vyšších taxonů se děje ne podle morfologické podobností, ale podle principů odrážejících, na základě genetických poznatků, vzájemnou příbuznost organismů a jejich skupin. Jsou monofyleticky rozdělení do dvou základních podřádů:
poloopice (Strepsirrhini) – dříve (Prosimii, Prosimiae),
do tohoto podřádu jsou zařazeny infrařády lemurů a ksukolů žijící na Madagaskaru a loriů žijících v Africe a Asií,
vyšší primáti (Haplorrhini) – dříve opice (Anthropoidea, Simii, Simiae),
tento podřád je tvořen infrařádem nártounů a infrařádem opic společným pro ploskonosé z Nového světa a úzkonosé ze Starého světa.„
Hihi, koukám, že téma trestacích vařeček se ujalo 🙂
ALe jak jsem výše uvedla, u nás už je jenom symbolická, dítko s ní dostalo snad jednou dvakrát v batolecím věku, a pochopilo rychle…. takže stačí přísný rodičovský obličej s velitelským hlasem (a dost štěstí, že nemá povahu trucovitého rebela). Tedy zatím, uvidíme, co s tím proveden puberta 🙂
Každopádně, trestací vařečka nemá sice valašskou velikost, ale zato kruhový otvor v té placaté části – prej to tím víc štípne, radila kolegyně, doma jako dítko takto trestaná.
Kverlačky si pamatuji jako tradiční výrobek ve školní pracovní výchově po vánocích – všichni jsme si museli schovat vršek vánočního stromečku, a máma s tím pak kvedlala doma kysanou kyšku 🙂
Jirko, a bambus v ČR exotika je, běžně to po lesích neroste, ani kolem rybníků. To rákos, panečku, to už je jiná, a rákoska kdysi patřívala ke standardnímu vybavení každé třídy (ale nejsem si jistá, jestli to fakt byl zderostoucí rákos ?):)
NoName, tak si najděte jiný pramen – já fakt nejsem vyhledavač.
2 rejpal ad 613 – Al Gore nesmí do baru? To mu přeju…
Dobré ráno vespolek,
Rputi, obrat „mají na dětech vyzkoušet různé projekty“ je půvabný… zdalipak dotyční mají certifikát na experimentování s živými zvířaty 🙂 ?
Ale kupodivu to sponzoruje Kellner (asi ví proč), a nikoliv MŠMT, tak to možná přinese i nějaké výsledky a pozitiva (?)… možná by taky bylo zajímavé provést paralelní studii, kde by dejme tomu učitel, jehož žáci budou po dobu tří let vykazovat vynikající výsledky v matematice, získal hezkou finanční prémii – to by asi taky nastal „fičák“ 🙂
Tedy abych rekl pravdu, na pocitani, sledovani “ matematiky“ v praxi nevidim nic spatneho, naopak to vidim jako super zalezitost pro mala decka. Aspon si uvedomej, ze k cemu se muze pocitani hodit a pak se treba zacne libit i matematika.
PeSi ne kazdej uvidel nekdy v zivote kdyz praskne tisicovka se zakvasem uvnitr. Nebo kdyz prdne ten divnej kolovej bazen s pul metrem vody uvnitr. No a kdyz ve akole videli fyzikalni pokusy jen na tabuly na obrazcich, tak se nelze divit.
Matzurko, vzhledem k tomu, že se mají plošně testovat děti v pátých a devátých třídách zda-li a jak se naučili, lze, při té příležitosti, i celkem snadno zjistit, jak úspěšný je pajdagog se svou výukovou metodou.
Ovšem, pokud se dítko nebude ochotno doma naučit malou násobilku, tak bude i Komenský v pérdeli 🙂
Auuuu – děti naučilY – samozřejmě!
Jirko, proti matematice nemám námitek (naopak), jen proti výše uvedenému lingvistickému obratu, přišel mi směšný.
Matzurko, vsak ja vim…..i kdyz na druhou stranu, pokusy na deckach by se nekdy sikly. Treba by mhl nekdo vymyslet, jak se zahanej do postele po prazdninach, aby furt po „povelu“ necourali po dome a nevyrilirach, nehrali potaji pocitacove hry, ….. Ja bych mohl poskytnou objekty a i bambusou tycku na zvyseni ucinosti pokusu 😀
Dobrejtro po zasránu!
Jako, k tomu článku o Barackově medlení do Evropy je skutečně poučné si přečíst reakce čtenářů, mostly mladých z USA, ač je to v britském periodiku. Snad ještě s USA není vše ztraceno!
A kdyby náhodou Barack Husejn vyhrál znovu, pak by bylo možná vhodné připomenout světovému muslimstvu, že Barak byl vychován v Indonesii jako muslim a ke křesťanství přistoupil až někdy později, snad dokonce až v dospělosti. Jaký trest pro odpadlíky Islámu žádá právo Šaria je všeobecně známé. Možná, že by stačilo pravověrným muslimům jenom připomenout. 😕
Jirko ppa, Ty nemáš elektrický obvod do dětských pokojů na separátní jistič,abys mohl andílkům vypnout elektriku a zamknout je v pokoji? A pokud náhodou nemají svůj záchod ve jejich apartmá, můžou chodit na nočník. Jejich pradědešek a prababička určitě chodili. 🙂
Do baru vstoupí černoch, komunista, muslim a ilegální imigrant.
Barman se zeptá: „Tak co si dáte, pane prezidente?“
(Macek)
2 Rpuť – a proč diskriminuješ vopici, lháře, nositele Nobelovy ceny míru a podvodníka? Taková významná osobnost si zaslouží být uvedena plným titulem!
>>> 609
K matematice nevede královská cesta. (Eukleides)
sorry >>> Rpuť !!!!
PeSi, ti Tebou jmenovaní obvykle do slušného amerického baru nesmí 😀
A taky nesmí právníci: http://www.no-lawyers.com/, aspoň u nás v Idahu.
PeSi, proč urážíš opice?! Podívej, jak takový Richard v pražské ZOO vypadá inteligetně!
http://www.google.cz/imgres?hl=cs&sa=X&biw=955&bih=629&tbm=isch&prmd=imvns&tbnid=EEp2IXA7OoIt0M:&imgrefurl=http://www.digi4fun.net/gallery/fauna/savci/slides/savci_012.html&imgurl=http://www.digi4fun.net/gallery/fauna/savci/slides/savci_012.jpg&w=913&h=680&ei=lxk7UNWcGsrltQab44GYBg&zoom=1&iact=hc&vpx=310&vpy=307&dur=3173&hovh=194&hovw=260&tx=166&ty=120&sig=101803367110842211173&pag
Zajímavé, zahánět děti jsme nikdy nepotřebovali. Kluk je „skřivan“, večer samočině odpadl nějak po sedmé, když už bylo doma PC s hrami, seděl pak u nich ráno třeba od pěti. Holka je „sova“, před půlnocí stejně neusne.
Lidi jsou čím dál, tím stejní. Naletí na každou 3,14čovinu .
Jirko, jojo, u nás netřeba exotického bambusu, stačí uchopit vařečku (to víš, my zapadlí vlastenci tím podporujeme místní trh :)). Ale dítko mi kupodivu moc neprotestuje, horší bude příští týden 🙂 Každopádně si tyhle pokusy raději provádím sama 🙂
Hele, a nevíte někdo, kterého prezidentského kandidáta Kellner podporuje (jestli vůbec) ? Mně je docela sympatické, že začal podporovat vzdělanost i biovýzkumv ČR. První vlaštovka sice jaro nedělá, ale třeba se další připadají… (já vím, jsem ještě po dovolené a tudíž míra optimismu veliká).
Ale bambus neni exoticka zalezitost….. A vubec, nevedl jsem jak se pose „liskovka“ tak jsem proste napsal bambus. Tam zadne ypsilon, ci i neni 😀
Ps. Varecka, kde samozrejme neni take, mne napadla.
Samozrejme ze NENAPADLA….
Dobré ráno,
k prezidentskému kandidátovi má dobrý komentář v Lidovkách Jefim Fištejn.
K výchově dětí nemám nic, zítra a pozítří si vyzkouším, jak bude tady na chalupě fungovat pohromadě dcera, autistický synek a babička. Skutečnost je taková, že děti hlídají babičku, nicméně babička je přesvědčená, že to je naopak a že má dva dny na to, aby napravila moje výchovné hříchy a z nepovedených vnoučat udělala vzorná dítka.
Jsem špatná matka a tak si myslím, že děti, neuvyklé vzorné péči si s tím poradí . 🙂
Jak to ten Gauss, Pascal i s Einsteinem dělali, že se tu matiku naučili? A ještě je to bavilo!
No nevím, jestli jsou pro běžnou výuku matiky tihle pánové dobrý příklad…
To bychom se pak mohli třeba ptát „Jak to ta Plisecká dělala, že tak tančila a ještě ji to bavilo ?“ nebo „lak to ten Pelé dělal, že tak uměl hrát a ještě ho to bavilo ?“
Všichni dotyční byli (jsou) výjimeční, geniální, metody použité k jejich vzdělávání a rozvoji asi nejsou masově použitelné …
A takhle to vypadá, když stát řeší něco, co vyjde v základu na desetikoruny …
http://zpravy.idnes.cz/davka-legalniho-konopi-vyjde-na-1200-dlv-/domaci.aspx?c=A120827_1821113_domaci_cen
Nebo spíš, když řeší, co by vůbec řešit neměl.
Americká prohibice příkladem více než poučným.
NoName, myslím, že můžete vzít jed na to, že tu malou násobilku, se naučili jako všichni ostatní – nazpaměť… 🙂
Dobré dopoledne vespolek!
Jirko ppa, Ty jsi bourák a průkopník!
Napaden vařečkou – kdo byl na jejím druhém konci?
Snad ne ti potomci, kteří si Tě vybrali…?
Tou [620] to nespravíš, i když zatloukat je dobrý zvyk, jak říkal doktor Plzák.
};D)
Rputi, ano, a ?
tedy, ja se přiznám, že nevím, že jsem se učil násobilku nazpaměť. Opravdu jsem o tom usilovně přemejšlel a nic. Na učení nazpaměť si pamatuji u vyjmenovanejch slov a vidíte….nic 😀
NoName, … a nic. Pro běžnou výuku matematiky na ZŠ, zejména na prvním stupni platí – učit-procvičovat, učit-procvičovat. Genialitu tam poznáte snad jen podle toho, že žákovi s vynikající matematickou pamětí bude toho procvičování stačit méně.
JInak já jsem pro, aby se žákům co nejvíce ukázalo, jak je propojena matematika se světem jako takovým, počínaje splachováním na záchodě, přes zákon zlatého řezu až k záhadám vesmíru.
A jestli jste si všiml, uvtípla jsem se úvahou, co takové dítko dokáže s nějakým školním nápadem doma udělat. Čím geniálnější, tím horší – pokud to pojme jako vědecký úkol, nastane nejspíš katastrofa … 😀
Dobrý den vespolek,
taky mi končí prázdniny, po obědě naložím vnoučata, snachu, dvě jízdní kola a tři kufry a odvezu je zpátky do zatáčky. Odvážím je spokojený, pro jejich výchovu a zdravotní stav jsem udělal, co jsem mohl. A s výsledkem jsem spokojen, to se ve škole a v kroužcích podiví. Tenhle základ budou těžko vymazávat a ničit.
NoName, nezahrávejte si, ve své 622 naznačujete metody, které by dnešní maminky nespolkly. A vůbec bych nechtěl narážet na skutečnost, že Plisecká i její rodiče zcela vynechali podpůrný fond pro rozvoj stejných příležitostí v baletu s přihlédnutím ke genderové rovnoprávnosti. Také Pelé není vhodný příklad, protože ignoroval sociálně záchrannou síť a chodil hrát fotbal s klukama, kdy se mu zachtělo a kde se mu zachtělo. Prostě bordel, který se už dneska nemůže, díky starostlivému úřednictvu, stát.
A o konopí jsme tu ještě, u všech všudy, nehovořili. Tuto oblast jsem vždycky ignoroval, v době mého mládí se to jmenovalo fenmetrazin a yohinbin. V poslední době jsem zaznamenal u našich známých řeči o mastičkách na bolest, na kterou si něco pěstují na balkoně. Pak jsem mluvil s odborníkem, který mi vyjmenoval přípravky, které je možné už dnes koupit v lékárně. A v sobotu jsem byl v prodejně satelitní techniky u nás na náměstí a při odchodu padl můj zrak na hromadu suti na dvoře. Rostly tam takové divné rostliny, které vypadaly jako ty v televizi. Takže závěr mého zmateného vyprávění – ať jde dobrotivý stát se svojí legalizací do prdele. Zase se připravuje vejvar pro skupinu chlapců, co spolu mluví.
Jirko, třeba ses to měl učit na záchodě a za každým chybným Ypsilon spláchnout – to je ta matematika v praxi. Třeba by to pomohlo i s tím Ypsilonem. 🙂
Jirko, stěžuj si u tatínka, když tě nenapadla vařečka, tak jsi byl nestandardně vychovávaný – já bych to reklamoval…
Matematická paměť je co a jak se liší od běžné paměti ? 😉
Rputi, nevím jak u Vás ve škole, ale já jsem viděl spolužáka svého syna, který vlastně nic procvičovat nemusel…. číst uměl už ve čtyřech letech, chvilku si pobyl v první třídě a už v listopadu se odporoučel na nějakou jinou školu, tam kde se věnují víceméně geiálním děckám. Ten si nemusel procvičovat ani velkou násobilku, natož malou. Myslím, že jsme se pak potkali někde u oběda a jeho rodiče už něco povídali o nějaké cestě na universitu, snad mu je patnáct, kdo ví.
Takže chytré děti to mají jinak, než ty co se musí učit nazpaměť….
NoName – strejda Google! Jsu vařit!
http://www.fi.muni.cz/~qprokes/gardner/kapitola7iv.html
JIrko a odkud mám vědět, že jsi genitální, když si mi to neřek? 😀
Vařečka – to je běžný kuchyňský nástroj, ale ta správní trestací vařečka, to musí být kus délky nejméně 60 cm a to běžné domácnosti nemají. Za mého mládí se taková vařečka v domácnosti vyskytovala, ale byla většinově používána při vyvařování prádla, aby se prostěradla a cíchy ve vřící vodě mohly nedzvednout, pootočit nebo nechat okapat a vyndat. Na to malá vařečka nemohla stačit.
Když se taková zasloužilá vařečka léty opotřebovala, odpadly většinou nejtenší a nejcitlivější části. To jest, ulomilo se pravé a levé křídlo plochy vařečky a zůstal jen prostřední kousek, díky tvarování plochy vařečky vhodně profilovaný a prohnutý. Ten potom sloužil jako skoro anatomické držadlo do ruky.
Aspoň tak to bylo u nás a díky tomu jsem se naučil počítat nahlas do dvacetipěti a taky porozumněl první německé větě, kterou říkala maminka tatínkovi – Lass ihn!
Rputi, to je takový náš zvyk, svojí genialitou se nechlubit, proč zadělávat ostatním na mindrák?
>> Jirka etc.
A nepoužíval jsi k učení se násobilce náhodou jistý pedagogický nástroj známý pod jménem „norimberský trychtýř“?
já si opravdu nevzpomínám na učení násobilky nazpaměť. Samozřejmě to neznamená vůbec nic, protože, když si to nepamatuji, mohlo to proběhnout. To se přeci nevylučuje. Docela se divím, že musím vysvětlovat drobnou semantickou…. prostě že se vo tom tady musím bavit …
o tom přístroji z norimberka jsem slyšel a rád bych ho použil, protože by to bylo velmi jednoduché a co si budem povídat, zcela bezpracné. Zatím jsem o něm ale jen slyšel.
Rputi, Tvé poznámky poslední dobou jsou natolik krásné a takové vstřícně pohodové, že si vždycky vzpomenu na Lokiho „hormonální“ vsuvku.
Martine, k 637 – my měli doma trestací vařečky dvě! Jedna běžně používána na vyvařování prádla a druhá zabíjačková – na míchání krup, vařícího se masa, škvařícího sádla. A obě stejně na dětské pr.elky zlobivých potomků. 😉
No, já si taky nějak nevybavuju, jak mi docvaklo, že 7×7 je 49. Ale přičítám to spíš tomu, že člověk se těžko vžívá zpětně do situací, kdy sestavoval pracně z písměnek slabiky, když už je pro něj čtení automatická věc. Jinými slovy, považuju to spíš za jistý druh sklerózy, než projev geniality. 😀
Jinak to učení nazpaměť – synek měl výbornou paměť na texty. Pokud ho něco zaujalo, stačilo, aby to odposlechl a už to mlel jak z pásku.
Ale na násobilku to nefungovalo. Odrecitovat malou násobilku se prostě nenaučil. Ani jako text, když jsme mu to předříkali nebo napsalo slovně a nikoliv v číslech.
VYzkoušeli jsme kde co a nakonec jsme stejně skončili na tom, že kluk se prostě bude muset nějak vypořádat s tím, že počítat se prostě nenaučí. KOnec konců, kdyby to bylo jediný, s čím se bude muset vypořádat, tak by to bylo docela v pohodě.
A jeje, Fakulta informatiky Masarykovy univerzity …
Tak tady končí veškerá argumentace 😉
Kolik semestrů matiky máte, Rputi ?
Dano, na venkově to bylo běžné, ale moji rodiče si bohužel tyto zvyky přenesly i do hlavního města. Já to tady popisoval především proto, že ti mladší to ani nemohou pamatovat. pro nás to byla běžná věc a když jsem se seznámil se svojí tehdy budoucí manželkou a navštívil její rodiště, tak tam byla ve sklepě prádelka (spisovně prádelna) a ta byla řádně vybavená. Na Valašsku se navíc ještě v tom kotli vařila povidla.
Ovšem na Valašsku se vyskytovala ještě jedna zajímavá kuchyňská pomůcka – švrlák nebo šverlák. Naposledy jsem ho používal, vlastnoručně vyrobený, v německých lesích v roce 1990. Potřebovali jsme zamíchat tekutinu v kotlíku a malé smrčky byly po ruce.
MY mělin vařečku s namalovaným rozzobeným ksichtem. A tu stačilo jen ukázat.
A moje babička měla specifický trestací nástroj – facku nikoliv rukou, ale mokrou žínkou. Po několika exekucích rovněž stačilo, aby se s významným pohledem odebrala do koupelny a zjevila se s žínkpou v ruce a byli jsme tázem jako andílci.
no tak umřel při sportu náměstek ministra životního prostředí….prý byl skvělý a tak, jak ve 31 letech chlapci bejvaj a taky měl nastartováno na skvělou karieru. No je to asi fakt škoda, protože chtěl odejít z postu náměstka a začal by se živit něčím smysluplným, třeba péct rohlíky, či zametat ulice….Tedy to doufám, že chtěl odejít, protože skvělá kariera úředníka není skvělá pro ostatní…. Takže pokud chtěl odejít, tak jeho škoda, pokud nechtěl, tak je možná škoda pro rodinu, ale já si oddechl, že o škůdce méně.
2 Rpuť – ad 615 – já opice neurážím, já jen poukazuji na diskriminaci jednoho afrického zástupce řádu primátů (primates), kde, cituji (http://cs.wikipedia.org/wiki/Prim%C3%A1ti) :
„Žijící primáti – dříve nehetnatci jsou nyní klasifikováni kladisticky, fylogeneticky. Zařazování do jednotlivých vyšších taxonů se děje ne podle morfologické podobností, ale podle principů odrážejících, na základě genetických poznatků, vzájemnou příbuznost organismů a jejich skupin. Jsou monofyleticky rozdělení do dvou základních podřádů:
poloopice (Strepsirrhini) – dříve (Prosimii, Prosimiae),
do tohoto podřádu jsou zařazeny infrařády lemurů a ksukolů žijící na Madagaskaru a loriů žijících v Africe a Asií,
vyšší primáti (Haplorrhini) – dříve opice (Anthropoidea, Simii, Simiae),
tento podřád je tvořen infrařádem nártounů a infrařádem opic společným pro ploskonosé z Nového světa a úzkonosé ze Starého světa.„
Hihi, koukám, že téma trestacích vařeček se ujalo 🙂
ALe jak jsem výše uvedla, u nás už je jenom symbolická, dítko s ní dostalo snad jednou dvakrát v batolecím věku, a pochopilo rychle…. takže stačí přísný rodičovský obličej s velitelským hlasem (a dost štěstí, že nemá povahu trucovitého rebela). Tedy zatím, uvidíme, co s tím proveden puberta 🙂
Každopádně, trestací vařečka nemá sice valašskou velikost, ale zato kruhový otvor v té placaté části – prej to tím víc štípne, radila kolegyně, doma jako dítko takto trestaná.
Kverlačky si pamatuji jako tradiční výrobek ve školní pracovní výchově po vánocích – všichni jsme si museli schovat vršek vánočního stromečku, a máma s tím pak kvedlala doma kysanou kyšku 🙂
Jirko, a bambus v ČR exotika je, běžně to po lesích neroste, ani kolem rybníků. To rákos, panečku, to už je jiná, a rákoska kdysi patřívala ke standardnímu vybavení každé třídy (ale nejsem si jistá, jestli to fakt byl zderostoucí rákos ?):)
NoName, tak si najděte jiný pramen – já fakt nejsem vyhledavač.
2 rejpal ad 613 – Al Gore nesmí do baru? To mu přeju…