Bohemia Forrest pork trophy 2016

Publikováno | Autor:

Přiblížil se opět podzim a s ním termín BFPT 2016.
Pork trophy opět bude a bude  již tradičně první weekend v říjnu, tj:

…………………………………………. 1.10.2016 ve Studánkách…………………………………….

Ubytování a večer je opět  domluven v Alpské růži.
Takže všechno při starém, snad jen to prase bude letos částečně i hovězí ;-) .

Přihlášky do mailu, tam je nepřehlédnu. Těším se na viděnou !
Víte někdo, po kolikáté už?

Příspěvek byl publikován v rubrice Nezařazené a jeho autorem je Šumavák. Můžete si jeho odkaz uložit mezi své oblíbené záložky nebo ho sdílet s přáteli.

2 104 komentářů u „Bohemia Forrest pork trophy 2016“

  1. pozdě, skimici, pozdě. Denně jich spolykám 20 rovnou ze skořápky.

  2. Proč vyhazovat peníze, když je možné vyhodit politiky?!

    …“(Summit) byl celkově bezvýsledný, protože se nepodařilo změnit imigrační politiku Bruselu,“ řekl Orbán na tiskové konferenci po vrcholné schůzce. „V unii nadále převládá stejná sebezničující a naivní imigrační politika jako dřív. Dokonce i teď se pořád ještě mluvilo více o urychlení rozdělování (uprchlíků) než o zastavení migrantů na hranici schengenského prostoru,“ uvedl Orbán…
    http://www.tyden.cz/rubriky/zahranici/evropa/orban-a-renzi-summit-eu-byl-neuspesny-imigracni-politiku-nezmenil_398165.html

  3. 1849

    To je blbec..Nemám nic proti tomu, aby byly generálky,pokud jsou to šikovné baby, ale mají se tam dostat normálním kariérním postupem, ne že to bude někdo termínovat.
    A pokud budou přeskakovat kolegy, akorát to nadělá v armádě zlou krev.
    Jako bych už teď slyšel ty hlášky“ Kdybych měl pí.. ,už bych byl generál!

  6. PeSi 1855.
    no on Renzi je ke všemu kritizoval Summit v Bratislavě!
    Strašný, co si ti Taliáni dovolujou! Asi by to chtělo bombardovat Coloseum…

  7. 1854 _ mel jsem spoluzaka Jardu Blažka na FELu, ale to byl konec roku 1974….
    Ale mozna uz se taky plete. . .ta ZVS u RL by taky sedela. . .a ta vrána – moji vojclové to praktikovali s kuretem. A taky u „káčadla“ – PRV 11.
    Poptam se u…hergot, kdo jeste z kruhu žije ?

  8. Jj – od 10 k 5 – nejen v matematice…

    …Mezinárodně především u těch nejlepších ztrácíme hlavně v matematických dovednostech. Ta předčasná selekce na elitu a zbytek by nám čistě teoreticky měla pomáhat mít čím dál silnější elitu. Bohužel výsledkem je pravý opak. Přitom existují studie, které ukazují, proč tomu tak je: v selekci do elitních škol se kromě schopností silně prosazuje sociální původ, který automaticky neznamená vysokou inteligenci či studijní předpoklady…
    http://echo24.cz/a/iddis/zabijime-talent-deti-a-15-let-degenerujeme-jejich-matematicke-schopnosti

  9. Fujtajbl poránu,
    na Podblanicku se plazej mraky po zemi, ale zatím nespadla skoro ani kapka. Akorát semo tamo spadly místní přeháňky, co by konví zalil. Sucho jaxvině, že usychá kukuřice nastojato.

  11. U nás pršelo skoro celý zbytek noci a ráno, nicméně když přestalo, tak dlažba bleskurychle uschla. Ani jediná louže. Asy to bylo hodně vyprahlé a prohřáté.

  12. Asy. Zvláštní překlep ob jednu klávesu (qwerty)

  13. Teď mi volala známá, že skupina, která mi měla přijít na prohlídku, se rozhodla, že radši vyleze na Blaník. Netušil jsem, že krajem šířím takový děs a hrůzu, že lidé radši dobrovolně polezou v mlze na rozhlednu, která se od paty ke špičce skrývá v mracích. 😀 😀 😀

  15. 1863 Dokud se zobrazuješ v zrcadle tak je to ještě dobrý.

  16. Hezký den vespolek,
    tak u nás začalo pršet ještě včera v noci kolem jedenácté, a s přestávkami déšť vydržel až skoro do dnešního poledne – lišil se jen intenzitou. Teď začíná vykukovat sluníčko, ale nesměle, venku nádherně mokro, asi kolem dvaceti Celaskona a větřík si pohrává záclonami.
    Za mne hlásím spokojenost 🙂

    ad „degenerace matematickcýh schopností“, jo sociolog Matějů o tom musí něco vědět, neb za jeho šéfování Grantové agentuře se mu tuto povedlo přivést cugrunt… zdegenerovat z jakž takž soutěžního prostředí na rejdiště lobbistů… a tím pádem i částěčná degenerace celé české vědy… k jeho slovům bych brala ne zrnko, ale celý žok soli.
    Tu studii o sociálním původu bych fakt chtěla vidět – pokud nejde o soukromé školy, tak je to kravina non plus ultra, většina gymnázií přešla na úžasné SCIO testy a rodiče si ta skóre hlídají jak ostřížové. Sociální původ… Jo, kdyby byla povoleny na dětičky přísnost, tak by ta matematická dovednost poskočila jak hříbátko. A nejen ta, i ostatní předměty by najednou byly lepší.

    Do Bretaně bych jela hned, detektivky JL Bannaleca mne k tomu totálně našťavily 🙂 No, zatím jsem si aspoň koupila krabičku bretaňské poněkud dražší soli „fleur de sel“…

  17. Fleur de sel
    To je nějaká ta příchuť do vany?

  18. 1866
    Mno,
    soukromých gymplů jak nasráno, počet středoškolských studentů se dost drasticky zvýšil, a vyhazovat nelze – jde o prachy….
    Tak se sníží požadavky, a svezou se s tím i ti chytřejší.
    Můj soukromý názor…..

    To je ten systém peníze za žákem,a trh to vyřeší….

  19. Neee,
    to je normální mořská sůl, získaná odpařováním v odpařovacích mělčinách… „paludiery“ ručně sbíraná krustička z povrchu, nikoliv ta usazenina na dně. Dosušená na slunci, vzhledu sněhových vloček… prej mňamka, ale ještě jsem tu krabičku neotevřela, tak nemůžu referovat. Má se to dávat jako finišující dokořenění, jako když dáte sekanou petrželku na pokrm těsně před podáváním.
    To mne překvapuje, že vy, světoběžník, o tomto nevíte 🙂

  21. Halle,
    tak nějak, soukromých osmiletých gymplů zas tak moc není. A dle každoročních SCIO testů děcka z gymplů v celorepublikovém průměru dosahují lepších výsledků než děti ze základek, takže…
    Vlastně mám i jedno srovnání u dcery ve třídě – do tercie k nim přišli dva noví spolužáci – soukromý gympl si klidně dovolí je přijmout do ročníku, kde státní ne – místo SCIo se dělají pohovory. No a zatím co se týká prospěchu a chování je vidět, že kluci na poněkud náročnější režim nejsou zvyklí – i když odečtu vliv puberty a potřebu samečků se zařadit do tlupy s hierarchií, přeci jen bych čekala více snahy předvést mozek (a nikoliv ignorování domácích úkolů, což má za následek pětku počítanou do klasifikace). Oni se časem srovnají, ale ta ostatní děcka si tohle odbyla v primě, a teď mají ty dva nováčky za blbečky… Jo, a vloni jednomu spolužákovi hrozilo vyloučení za špatný prospěch. Za šikanu se samozřejmě vylučuje taky.

  22. 1864 – Děkuji za odkaz, skimici. A což teprve ta jeho Dorothy… Už před časem jsem zde o ní cosi psal. Její kořeny zřejmě tkvějí v éře hippies; utkvěl mi zejména symbol jednostranného jaderného odzbrojení, který měla pověšen na řetězu na krku, zlatý a masivní, průměrem překračujícím pivní tácek, přičemž obruba i čáry té raketky byly nejméně půl palce široké a skoro centimetr tlusté.

    Abych však ustavičně nezabředával do své permanentní povrchnosti, dovolím si dotaz: Jaký prosím jste přesně měl z pana profesora osobní dojem? Přesně a strukturovaně?

    Sám jsem si totiž nějaký dojem udělal, s určitým dominantním aspektem. Už jsem se ho teď pokusil i vyjádřiti písmem, a v zájmu nezávislosti pozorování jej sem napastuji po Vaší případné ct. odpovědi.

  24. No, mně připadá především blbost srovnávat děcka ze základek a gymplů. Že mají gympláci lepší výsledky ve scio testech, to je logický. Na osmileté gymply jdou v páté třídě ty nejúspěšnější děti.

    To je jako nejdřív sebrat z mlíka smetanu, pak dát do jedný flašky tu smetanu, do druhý mlíko a pak porovnávat, kde je víc tuku.

  26. Matzurko,

    ony se ty státní gymply bohužel přzpůsobí, je to tam stejné.
    Taky nemůžou moc chtít , aby jim děcka neutekly.
    Ono je to dnes celkem fuk, ten převis nabídky nad poptávkou pracuje úplně stejné všude..
    I když je děcek v populačním ročníku méně, kapacita se nezmenší.

    A zajímalbymědůvod. důvod,proč ti kluci přešli …..
    Jestli to nebyli lemplíci, kterým na předchozí škole pšenka nekvetla….

    Předpokládám,že praporama na oslavě VŘSR netřásli. 🙂

  27. 1871 Matzurko
    Nikdy jsem nevynechal příležitost domácí úkol před hodinou opsat. Různé školy, kreré jsem si potom platil můj požadavek na absenci domácích úkolů akceptovaly. Domácí úkoly jsou výrazem neschopnosti pedagoga studenta věc naučit anebo nepatřičnosti přítomnosti studenta na daném ústavu.
    Po opuštění ústavu je odpoledne nutno zahrát si fotbal, vylézt na hrušku, porvat se s klukama a večer jít na rande.
    A ne křivit si páteř nad domácím úkolem.

  28. 1877

    Hm….

    Domácí úkol je zpětnou vazbou pro učitele, zda student opravdu pochopil,a prakticky zvládl. Třeba v matice.

    A je taky informací pro studenta.

    Co jsem četl, tak žluťásci nemilosrdně dřou žactvo a studentstsvo bez nože.
    Ale třeba jsem četl blbě,a je to jinak. Určitě to někdo upřesní…
    život není péééřičko…

  29. „Domácí úkol je zpětnou vazbou pro učitele, zda student opravdu pochopil,a prakticky zvládl.“

    A na to jsi přišel jak, Haladine? 😀 😀 😀

  30. 1878 pěkná blbost
    Znalosti prokážu na cvikách a u zkoušky.

  31. skimici 1877,
    domácí úkoly neslouží k učení, ale opakování.
    A zejména v případě paměťových záležitostí jako je český pravopis a matematické příklady, platí opakovat, opakovat a zase opakovat!
    Úkol nemusí být být dlouhý, aby zabral moc času. Jde jen o připomenutí.

  32. MaYdo,

    když úč nebo úča opraví domácí úkol z matiky, je tam spousta věcí špatně,tak mi neříkéj,
    že si o dotyčném žákovi myslí,že tu matiku umí.
    Skimici,

    řeč je o základních školách, ne o výškách. Já na VŠ domácí úkoly nepotkal.
    Tam jsem si i já dovolil přihlásit se na předtermín , aniž bych měl jediné úspěšné cviko,
    Což dal pan asistent s obveselením na poslední přednášce na vědomí širokému obecenstvu.
    No tak jsem v náhradním termínu 3 dny před zkouškou udělal deset cvik,šel na předtermín, a dostal to za dvě.

  33. U mého vnuka si učitelka nepřeje, aby rodiče domácí úkoly dětem opravovali, protože dle ní pak neví, jak si děti naučené věci pamatují. Takže asi zpětná vazba.

  34. Domácí múkoly se zadávají hlavně v době, když se látka začne probírat.
    Jinak kantor nezjistí, jestli jeho výklad byl úspěšný a jestli mu v tom třída neplave.
    Na ZŠ zejména není účelem věci odpřednášet a „nechat být“, ale ty žáky to naučit! Takže když úča zjistí, že dětičky houfně plavou, je nutno látku vyložit znova.

  35. Rputi
    Děti maj mít po škole čas na blbiny a ne se něco vrčet. Tašku i se svačidou odhodit zedveří do kouta, rychle se převléknout, popadnout velikej chleba se šunkou a mazat ven.

  36. Kristo 1883,
    samozřejmě zpětná vazba!
    Ředitel toho kantora hodnotí i podle toho, jak děti umí. Když úče propadne půlka třídy, tak je malér a chyba v učiteli.
    A určitě není přáním učitele, aby děti nachytala na něčem co nevědí. Pokud ano, není to úča. nýbrž psychopat.

  37. skimici 1885,
    nikdo netvrdí, že se mají něco vrčet !!!
    Napsat tři věty z češtiny a tři příklady z máti zabere asi 15 minut – pokud to umí.
    Pokud neumí, nechť se úče přihlásí, že nerozumí látce!

  38. 1887 Rputi
    To by nešlo. Jak by asi asistent učitelce vysvětlil, že klienta nedokázal k domácímu úkolu připravit? Probíhala by složitá triangulace žák-asistent-učitel.

  39. OT – Tedy, po několikahodinové zkušenosti mám tak drobet dojem, že slavný Rorschachův test je dnešním rozvojem počítačových technologií již zcela překonaný. Místo něj by bohatě stačilo vyšetřovanému pacientovi dát do ruky Color Efex Pro a požádat jej, aby si v něm upravil libovolnou fotku tak, aby se mu líbila co nejvíce. Navíc by odpadlo pracné a nutně subjektivní vyhodnocení psychologem; veškeré psychologicko-psychoanalyticko-psychiatrické závěry by bylo možno vyhodnotit zcela objektivně, ba strojově, pouhou statistickou analýzou parametrů všech pacientem užitých filtrů…

    Nojo, jenže ono to zároveň umí také věci, které oceňuji a sotva dovedu udělat v něčem jiném; kupříkladu Detail Extractor nebo Dark Contrasts.

  41. skimici 1888,
    asistent funguje ve škole, nikoli doma!

  42. Samozřejmě nemluvím o školách pro státní zaměstnance. Tam je to už vůbec na nic. Příslušný titul by se měl automaticky přidělovat při podpisu pracovní smlouvy a při rozvázání by měl pozbýt platnosti.

  43. 1891 Rputi
    A to je škoda. Prý to jsou mladé dlouhonohé zapálené světumírovky. Děcko bych poslal na hrušku a diskutoval o novém světu, který nahradí tento veskrze prohnilý a zkažený. Aspoń do chvíle než by přišla manželka.

  45. Další zbytečný člověk z americké university.

  48. No, Zpátečníku, bez legrace, bude tam nějaké rodinné zatížení. Otec jak jsem vyrozuměl byl nějaký tak důležitý socdemokrat a kámoš peroutky, že s snadno dostal k ředitelování Svobodné evropy. Už ale po tom dál nepatrám. Tyto komunisti nadělali spoustu hrůzných věcí a není jediného důvodu proč na ně vzpomínat nebo se s nimi stýkat.

  49. 1894, 1895, 1896, 1897 – Děkuji.

    Hm, takže tedy, Kohák… V osobním styku myslím nápadně vystupuje cosi, co na papíře zanikne (nebo to tam aspoň neumím vidět), totiž jednak jeho zřetelné vědomí, že jeho řeči konkrétního posluchače (neřku-li partnera v diskusi) iritují, jednak jeho očividná snaha rozvinout svou argumentaci tak, aby jej popouzel co možná nejvíce. Dokonce – ale to už jen dovozuji, vypozorované to nemám – bych řekl, že i kdyby v té diskusi narazil na ideového spřízněnce, také tehdy by se pokoušel svou argumentaci posunout ještě dál, aby vposledku (vy)provokoval i jeho.

    Zkrátka, můj úhrnný dojem je, že pana profesora posedl ďábel. A že mu navíc je pramenem enormního zadostiučinění, že tuto svoji posedlost (jíž si je nejspíš plně vědom) dokáže s takovou myšlenkovou elegancí a tak žoviálně odívat do hávu Dobra.

    Jinak to ovšem oba jsou milí staroušci. Zaslouží si náš respekt.

  50. Jo, a u té Šiklové to myslím je s tou posedlostí dost podobné, jen si tolik nezakládá na tom, jak pevně stojí na straně dobra. Naopak jest patrno, že cokoliv jiného by jí vyhovovalo taky, kdyby to jen posloužilo ke stejnému cíli, totiž iritovat.

Komentáře nejsou povoleny.