Proč matematiku, stačí, když budou umět počty!

Publikováno | Autor:

František Kružík:

Byrokracie posiluje konformismus – nástroj, který povyšuje

„katastrofální tupost“ do funkce náboženství.

Frank Herbert

Heuréka

O Archimedovi ze Syrakus se traduje historka, v souvislosti s vyřešením úkolu, který mu uložil syrakuský král Hierón II., jenž chtěl zjistit, zda jeho nová vavřínová koruna je skutečně vyrobena z ryzího zlata a zda jej zlatník nepodvedl. Vypráví se s nadsázkou, že když Archimedes nalezl při koupeli řešení, údajně ventiloval svoji radost, běžíc nahý Syrakuskými ulicemi s výkřiky „Heuréka!“ [Našel jsem!]. Tato historka bývá dosti věrohodně zpochybňována, protože je potvrzeno, že hydrostatikou a plaváním těles se Archimedes zabýval dlouhodobě. Rozhodně však hydrostatická metoda řešení vedla k principu diferenciálních vah a formulování Archimedova zákona. Obojí přetrvalo dodnes. A také slovíčko „heuréka“ dodnes bývá, po Archimédově vzoru, používáno (ale pochopitelně i mnoho dalších) při spršce monoaminů (serotonin, dopamin aj.) v mozku, která je odměnou za vyřešení obtížného problému, zadání, výpočtu – obecně pocit štěstí po intelektuální námaze.

Pokračování zde:

https://sumavak.blokuje.cz/wp-content/uploads/2016/03/Pro%C4%8D-matematiku-1.pdf

.

Příspěvek byl publikován v rubrice Nezařazené a jeho autorem je Šumavák. Můžete si jeho odkaz uložit mezi své oblíbené záložky nebo ho sdílet s přáteli.

1 254 komentářů u „Proč matematiku, stačí, když budou umět počty!“

  2. Přesně tak!

    Pokud se někdo diví, kde se berou šílení a neschopní úředníci, absolventi to obskurních, šamanských oborů jako je genderismus či sociální ekologie, tak ať se moc nediví. Na vině je právě eunijní rozhodnutí o všeobecné „vysokovzdělanosti“, která na vysoké školy přivedla lidi vzdělávání neschopné, respektive schopné nadrtit jakousi pseudovědu, kterou pak prosazují s obvyklou arogancí hlupáků.

  3. Dobré ráno
    Ahoj Loki_F

    „Safraporte, buďme rádi, že je naučíme podepsat se a počítat na prstech.“
    Samozřejmě! A vůbec to není malý cíl!

    múj ranní úsudek je ještě ranně zamlžen a proto jen nechápu, proč si na normální rozložení nasadil zrovna Zlatý řez a ne třeba rovnou 60/40, 80/20 nebo „elitních“ 98/20.

    Nebo to je nějaký sociologický usus?

  4. Dobré zas ráno… 2 Loki – s Tvým (očekávaným) svolením bych si to dovolil rozšířit po svých známých, neb tvrdím celou dobu prakticky totéž… Stejně, jako mnoho mých kolegů a přátel.
    Bohužel, bude hůř. Všimni si trendu, kde do vedení vysokých škol jsou stále více prosazováni duchamorci, pro něž je matematika ztělesnění ďábla. No a pak na jedné chemicko-technologické fakultě dostanou od vedení univerzity zákaz zadávat úlohy, které vedou na řešení kvadratické rovnice – nekecám. Opravdu nerad bych zaměstnal produkt této školy.
    My máme aspoň to „štěstí“, že rektorem je Zima, jasnovidec, felčar a ranhojič… Tomu ta matematika ještě není tolik odporná…
    Ale když si to tak namátkou vezmeš – MU Brno – Bek – muzikolog.
    Olomouc – Miller – historik a filolog
    V Budějcích si teď zvolili teologa…
    Radši se neptej na seznam impaktovaných publikací a h-index…
    Tak jen houšť a větší kapky!

  5. Včera tu zazněl dotaz na volbu rektora JČU

    …Profesor Libor Grubhoffer po čtyřech letech končí zhrzený ve funkci rektora Jihočeské univerzity. „Někteří kolegové mi vrazili nůž do zad. A když se nedokázali rozhodnout ani ve třech volbách, ať hledají dál už beze mě,“ vysvětlil, proč po třech pokusech vzdal obhajobu svého postu.

    Čtvrteční čtvrtý pokus proběhl již bez něj. A konečně se podařilo nového rektora zvolit − stal se jím teolog Tomáš Machula, který byl stoupencem Grubhoffera. Univerzita, která má na osmi fakultách 11 tisíc studentů, ale zůstává dál rozpolcená. Machula získal nejtěsnější možnou většinu hlasů − a nyní chce rozhádané akademiky spojit…
    http://archiv.ihned.cz/c1-65192460-kritizoval-prezidenta-zemana-jako-rektor-konci-grubhofferovi-nepomohla-ani-podpora-bursika?utm_source=mediafed&utm_medium=rss&utm_campaign=mediafed

  6. Mmch, Zlatý řez může každý pozorovat i na sobě. Vezme-li se celková výška a pak výška, která zahrnuje ty bejdůležitěhší orgány (tedy od země k pupku) a podělí se, vyjde ten Zlatý řez. Cestou do sprchy jsem si to vyzkoušel a fakt to funguje 🙂

  7. Dobré ráno vespolek,

    Loki,
    díky a vítej zpátky, nechceš chodit častěji ? Racionální logiky je i zde třeba jak soli..

    A malá korekce – zůstal ti tam překlep, příbuzenské křížení je „iNbreeding“, nikoliv „iMbreeding“, vzniklo to složením z předložky „in“ a slova „breed“ (ale je zajímavé, že pro opačný jev se používá termín „outcrossing“ spíš než „outbreeding“).

    Každopádně potvrzuji popsanou skutečnost, že nám sem přicházejí a studují (!) lidé, kteří se jeví jakýmkoliv početním vzděláváním nedotčeni… a ještě se diví, když je v prvním ročníku potká biostatistika a fyzikální chemie (neb šli studovat biologii, protože přece mají rádi zvířátka, kytičky, chrání přírodu a matematiku nesnášejí).

  8. Rputi,
    ten článek mluví sám za sebe. Politika nemá na akademické půdě co dělat. A že hned fňukací článek… asi by se měl zamyslet, proč ho podporovaly fakulty „duchamorné“ a ne ti proradní přírodovědci; kdo komu vlastně vrážel nůž do zad, když on sám je přírodovědec ?
    A poněkud zhnuseně kvituji politický domicil našeho děkana, původně byl „nezávislý“… Ale na rozdíl od bývalého rektora to do své funkce nemíchá.

  9. Odborník na klíšťata se neztratí. Však ho taky podpořili jejich zástupci.

  10. SKIMICI !!!

    😀 😀 😀

    Ale abych nebyla jedovatá hned po ránu, zdejší fakulta zdrav.soc. prej produkuje celkem slušný personál k RTG, tak snad je i užitečná…. naopak absolvent teologické učí mou dceru občanskou výchovu, a chytá mne z toho fantas. Sdělit třináctiletým pubošům, že „společnost je strukturovaná hierarchicky, přičemž mezi vrstvami existují mobilitní kanály a mobility lze docílit např.edukací“ je opravdu velmi odvážné; akorát zapomíná, že se ta děcka neučí ani řečtinu, ani latinu, a možná by pro začátek a dle Komenského didaktických pravidel bylo lepší jim to vysvětlovat česky (tudíž srozumitelně a přiměřeně věku…).

  11. Dobré ráno,

    co máte proti teologům? V situaci, kdy nezbývá, než se modlit, jsou to nenahraditelní odborníci.

  12. (7) On to může být i překlep, písmenka na klábosnici vedle sebe. Já si zase všiml přechodníku. 😛

  13. Mayda hází flintu di žita?
    „y nezbývá, než se modlit“

  14. Matzurko,

    oni absolventi jedné, tedy naší fakulty – se chovají někteří rozumně a kvalifikovaně a jiní způsobem, že mně z toho chytá fantas.
    a to kráčí, prosím pěkně, o ČVUT.
    a řekla bych, že to bude stejná na většině fakult. tedy takovejch, kde studuje poříd ještě převážně normální populace, u aktivisticko genderových oborů schází ten rozum jaksi z principu.

    Poznámka ke statistice – několik konkrétních příkladů, které jsem poznala, mně dovedlo k přesvědčení, že ani vysoké IQ či doktorát z matematiky nebrání tomu, aby se jeden choval v běžném životě jako funkčně negramotný idiot a páchal blbosti, které by jedince se zdravým rozumem a pudem sebezáchovy nenapadly, byť by měl vzdělání jen základní.

    Ještě bych se, s dovolením, zeptala – a ne poprvé – pokud mají nastupující studenti takové fatální mezery, proč si fakulty takový materiál vůbec na svou půdu pouští? Copak se k přijímacímu řízení neuvádějí požadavky, co musí studenti ovládat?

    Jo, já vím, že někdy je to halt politika fakulty, jak mi aspoň jednou vysvětlil PeS, ale to ten vyučující fakt k tomu nemůže nic říct?

    Na jednu stranu může mít matematický genius problém s přijetím, protože kvůli slohu nemá uzavřenou maturitu, na druhou stranu na obory, kde se bez matematiky neobejdou se dostávají lidi, kteří neumí trojčlenku a procenta?

    I když – nasadit v prváku nějaký ty matematicko chemický obory, jak snad ti milovníci kytiček a žvižátek zdrhnou sami, ne?

  15. „A poněkud zhnuseně kvituji politický domicil našeho děkana, původně byl “nezávislý”… Ale na rozdíl od bývalého rektora to do své funkce nemíchá.“

    Matzurko, já ten akademickej svět moc nesleduju, kdo je váš děkan a jaký je jeho politický domicil?

    tedy, já si myslím, že mi je po tom v podstatě houby a že právě praní univerzitnáho prádla v mediích přispívá k tomu, že se tahá ta politika na půdu fakult, ale když už jste to zmínila, tak bych ráda věděla , vo co gou 🙂

    “společnost je strukturovaná hierarchicky, přičemž mezi vrstvami existují mobilitní kanály a mobility lze docílit např.edukací”

    řekla bych, že to je srovnatelné s výrokem, který pronesla jedna moje známá, která se poučila v v jedné z mnoha přiruček na téma „jak se stát dokonalou matkou“, že při čekání v restauraci na jídlo je třeba děti zabavit, nejlépe slovními hrami a pronesla větu „Děti, budeme si říkat nějaká synonyma“.Děti byly dohromady čtyři, nejstaršímu bylo pět, nejmladší dva.

    Ona si ta blbost asi podle oborů nevybírá….

  16. maYdo,

    techniky jsou na tom se zájmem o studium tak blbě, že jsou jako smrt.
    Financování je na hlavu studujícího, a neny student, neny penýs na platy…

    To za socíku byl ten systém v tomhle trochu lepší – škola měla pevnou sumu, a s klidem vyhazovala…
    Samozřejmě, těch peněz mělo být víc, ale to už je jiná záležitost.

  17. 2 Matzurka ad 10 – možná by neškodilo dotyčnému připomenout, že nadměrné užívání cizích termitů přináší rizoto katastrálního fiakru. Člověk si myslí, jaký je suterén, a ono se mu to ementálně vrátí jako buzerant!

  18. Halle,
    když chci technické absolventy, tak se starám!
    Pokud nejsem ochotná přisypat, a na množství nehledět, tak nekvičím, že nemám IT odborníky etc!
    Takhle je to dle hesla: „Když blbě nefunguje, budeme to dělat ještě blběji…!“

  19. maYdo,
    od podepsání Boloňského nebo kterého dokumentu, kde jsou EUnijní státy povinny zajistit VŠ všem, kdo o to stojí (nebo tak nějak, přesnou definici nevím)a financování škol „na studenta“ může pedagog nesouhlasící s daným stavem leda říci „dávám výpověď“. Na jeho místo se chutě přihrne čerstvý absolvent…
    Základním požadavkem k přijímačkám je podat přihlášku a dostavit se…
    Biostatistika ještě ujde, studenty u nás proclívá fyzikální chemie na konci prváku. Naštěstí to učí proděkanka, a venkoncem si to obhájí, takže opravdu pokračují prořídlé stavy… ale ne všechny školy to takto dělají.

    Politiku u nás začal dělat bývalý rektor, když v době prezidentské volby osobně roznášel letáčky „Volím Karla !“ a nosil i placku na klopě. Máme tu Havlovu lavičku, neustále se prezentoval v médiích jako Zemanův odpůrce, na Konvičku pohnal etickou komisi. Dr. Fantišek Vácha (děkan PřF, nyní i v Senátu za TOP09) si svoje politické aktivity nikdy neprezentuje, a např. to „etické“ nahánění Konvičky zavrhnul jako akademické obci nepříslušející.

  21. 20 — EUnijní státy povinny zajistit VŠ všem — Jo, jsou to paradoxy… Aniž bych se chtěl do diskuse o školství příliš zaplétat (měl bych samozřejmě dělat cosi jiného) a jsa si dobře vědom útržkovitosti následující poznámky, dovolím si jen zmínit, že za starých zlatých časů university žádné přijímací zkoušky neměly; zapsat se mohl každý, kdo měl maturitu. Příznakem toho, nakolik jsme se od těch časů vzdálili, je i skutečnost, že tohle zde snad už nikdo nepamatuje, natož aby to pokládal za normální stav.

  23. (21) Jeden z důvodů asi bylo to, že ani tu maturitu nemělo zdaleka tolik lidí a zbytek zařídily finanční i sociální možnosti.
    Každopádně, znáš „Doktor v domě“ a věčného studenta dle podmínek dědictví? Když holt student sám platí školné, je nějak najednou hodně věcí jinak.

  25. 23 — Spíše bych řekl, že hlavním důvodem bývala kritéria té maturity. Podívám-li se třeba do sešitu z deskriptivní geometrie z 19. století, mohu si snad leda klást otázku, jaké procento dnešních maturantů by alespoň pochopilo, oč tam vůbec jde…

    A rozumělo se samo sebou, že když maturanta napadlo studovat třeba kroužkovce nebo hudební estetiku, je natolik dospělý, aby věděl, co dělá — přičemž téměř neexistovala státem dotovaná parazitní místa, na nichž by se pak mohl s nepotřebným diplomem uchytit.

    Jinak školné v pravém slova smyslu také nebylo, jen taxy za zápis(?), zkoušky a kolokvia. Z praktického hlediska se největší náklady asi pojily s nutností vydržovat študenta mimo bydliště.

  26. Zpátečníku 25,
    ono se to tenkrát s tím placením zas přehánělo na druhou stranu.

    Jak vzpomíná prof.Vondráček – lékaři po absolutoriu pracovali nějaký čas zdarma, než se jim podařilo uchytit na placené místo. Proti čemuž Vondráček velmi silně bojoval a hádal se kdesi na ministerstvu, jestli: „Mají snad lékaři krást a kolegyně se věnovat prostituci?“

    Na druhou stranu je ovšem fakt, že prvorepublikovou maturitu na gymplu by dnešní maturanti patrně nezvládli, Scio-nescio!

  27. Jo,
    úroveň maturit s tím bezpochyby souvisí, ale i to finanční hledisko není nevýznamné a uplatnitelnost v praxi dtto. Vsadím se, že absolventy technických oborů v neziskovkách nenajdete, a silně pochybuji i o polovině oborů přírodovědných (možná nějaké ekology, co se z nich vlivem okolí stali spíš ekologisti).

  28. [15] ad synonyma – to jednou na vodě dělaly ráno dětičky brajgl takovým způsobem, že moje drahá polovička vylezla ze spacáku a sdělila jim, ať toho nechají, nebo je zdecimuje. Na to hošík věku možná ještě předškolního opáčil, že to je v pohodě, protože jich je jen šest. Má žena později šla za jeho matkou s dotazem kolik mu vlastně je a dotyčná odpověděla stručným „toho si nevšímej, on není normální“… 🙂

    [17] Vzpoměl jsem si na hlášky zástupce ředitele ostravské konzervatoře Hugo Dunaje (již po smrti). Chce-li se někdo pobavit, jeho bývalí žáci je shromažďují zde: https://www.facebook.com/Hugo-Dunaj-140837635972695/
    Třeba:
    „Soudružko profesor, vy špatně vypadate, jeďte do lazni, tam dostanete nove klimakterium.“
    Ovšem v jeho případě se nejednalo jen o cizí termity:
    „Bohušu, co s tebu mam robit..? Maš tu dvě minus a dvě minus… to je čista pětka!“
    „V patnacti rokach se z chlapcu a divek stavaji ženy.“

    Prostě to chce nezapomínat, že „Pedagog musi mět velke kve.“ 🙂

  29. Dobrý den. Děkuji za článek. Příjmení autora mi připomíná jméno ředitele základní školy před třiceti pěti lety. Tam, kde z nebe pršel karbid.

  30. 26 — No, já bych se to pokusil ještě trochu zobecnit: V samotném systému (vysokoškolské — jiná tehdy ani příliš nebyla) vědy tehdy zkrátka bývalo relativně méně peněz, ergo si je jeho účastníci museli pro svoji obživu obstarat jinde — ať už z platu středoškolského profesora, nebo renty plynoucí z rodinného majetku.

    Je těžko říci jednoznačně, co bylo lepší. Podle mého názoru jediným problémem výše popsaného mohlo být to, že se k té vědě popřípadě mohli lidé dostávat ne z důvodu nejlepšího nadání a schopností, nýbrž nejlepšího přístupu ke zdrojům financování odjinud. Ale pořád platí, že ekonomika jako celek musela být schopna tu vědu nějak uživit; stejně jako dnes. Jinými slovy, ačkoliv se tehdy vědou zabývalo relativně méně lidí, není systémový důvod, aby nemohla expandovat v případě růstu produktivity té ekonomiky. Samozřejmě by nejspíš nemohla expandovat tolik jako dnes, CERN by si rentiéři ze svého asi nepostavili. Na druhé straně nehrozilo, že systém zdegeneruje, jako v mnoha oborech zdegeneroval teď. (Dokonce bych řekl, že systém zdegeneroval i v oborech, které jsou samy o sobě zdravé.)

  31. Zpátečníku 30,
    ono to bylo ještě jinak!

    „Za starých prvorepublikových časů“ měli i středokoškolští kantoři dost času a financí, aby se mohli věnovat odbornému bádání. V podstatě všichni moji starší přednášející na fakuli bývali původně učiteli na gymplu a teprve, když prokázali své odborné schopnosti a někde se uvolnilo místo, dostali se i na fakultu. Mělo to něco do sebe…

    Viz profesor Matulka: https://www.youtube.com/watch?v=1bC1lfFuzJ4

  32. 31 — Poznovu jest zatěžko říci obecně, co je lepší; hodně asi záleželo na tom, zda se lidé v průměru habilitovali v pětadvaceti nebo v pětapadesáti.

    Ale moc se mi líbil kupříkladu institut soukromých docentů: Jakmile se jednou habilitovali, mohli si klidně vypsat přednášku třeba O euforii u hlemýžďů (© Woody Allen), a už jim nikdo nemluvil do toho, zda je to rozumné a vhodné. Přihlásil-li se byť i jediný posluchač, přednáška běžela, a pan docent přinejhorším udělal blba nanejvýš ze sebe, ne z university, vědy či systému…

  33. 26 Rputi
    scio-nescio to zní nějak podezřele latinsky.
    Sokrates či čo… kdyby to bylo scio me nescrire …

  34. skimici,
    houby latina, kdepak Sokrates!
    Organizované prznění nezletilých dítek!

  37. Člověk by neměl posloucha Radiožurnál:
    Varovali tam před virem LOKI!

    A taky říkali, že policajti vyšetřovali privatizaci Škodovky, aby zjistili, že je to už x let promlčené! To jim to někdo z nadřízených nemohl říct, aby neztáceli čas?

  38. Ještě bych se, s dovolením, zeptala – a ne poprvé – pokud mají nastupující studenti takové fatální mezery, proč si fakulty takový materiál vůbec na svou půdu pouští? Copak se k přijímacímu řízení neuvádějí požadavky, co musí studenti ovládat?

    muhehe protoze je potreba jist a to pak jdou presvedceni stranou

  39. Od rána mi bzučí v hlavě ten zlatý řez. S pohnutím vzpomínám na králičí populace v rukou brutálního eugenika z Pisy, syna obchodníka Bonacciho, známého arabofila s výstřední zálibou v arabských číslicích.

  40. Vždycky když se dovídám, jak je pro studenty nemožné zvládat matematiku, tak dávám jako příklad maturitní písemku (1897) z matematiky na 1. českém gymnasiu v Brně – dnešní „Jaroška“:
    http://www.jaroska.cz/node/81
    Na jedné straně by z toho asi valná většina dnešních maturantů dostala ouročky, na druhé straně tam v Brně evidentně existuje jakýsi genius loci, neb tamní absolventi jsou světlou výjimkou našeho středního školství.

  41. LokiF, buď zdráv. Článek jsem si přečetl s chutí. K tomu všemu jsi mi s ním kápl do noty.

    Na poslední středeční přednášce U3V, věnované tentokráte již Mezopotámské matematice, nám přednášející rozdali (zdarma – sic!) knihu „Zlatý řez, nejen v matematice“ – Vlasty Chmelíkové. Kniha je to, jak jsem již měl možnost si vlastní četbou ověřit, zajímavá. Mj. je tam i kapitola, nazvaná „6 Zlatý řez v hodinách matematiky na středních školách„.

    „V této kapitole se podíváme na posun učiva během posledních přibližně sta let.“ – Zajímavé, ne?

    Kniha je volně prodejná a je i zdarma volně ke stažení v PDF na stránkách DML-CZ (Czech Digital Mathematics Library). Stahovat knihu je možno bohužel pouze po jednotlivých částech, kapitolách. Je to nicméně kniha kompletní. Kdo to umí, může si ji v nějakém PDF editoru složit do jednoho celku.

    Vůbec celá edice na stránkách DML-CZ, věnovaná Dějinám matematiky, stojí za prohlédnutí i přečtení. A nebojte se, že by knihy tam umístěné, byly pouze pro matematiky. Jsou určeny široké veřejnosti. Stačí mít chuť si přečíst zajímavou knihu a něco se tak dozvědět…

    http://dml.cz/handle/10338.dmlcz/400597

    LokiF, ještě jednou díky, že jsi se tu zjevil a napsal ten článek. Díky… 😉

  42. Co zaujalo zahraniční média a proti čemu protestovala bulharská novinářská organizace,bylo to, že Bulhar Dinko Valev ze vsi Dolno Jabolkovo, vzdálené čtyři kilometry od Turecka se stal národním hrdinou v honu na utečence. Média mluvila o tom, že při své divoké terénní jízdě na čtyřkolce pochytal holýma rukama pětadvacet utečenců a vše si natočil na kameru. 🙂

    http://literarky.cz/politika/svet/21623-vznikne-v-bulharsku-domobrana-proti-uteencm

  44. A myslí si to i Seehofer!
    A nejen myslí a mluví, ale šmejdí sem a tam a zcela zřejmě se snaží ledacos dohodnout.

    …„Jel jsem do Moskvy kvůli bavorským firmám obchodujícím s Ruskem a také proto, abychom společně hovořili o sankcích, které mají dopad i na Německo. S Putinem přece pravidelně jedná i kancléřka Merkelová, tak proč bych nemohl já? Ostatně před svoji cestou do Moskvy jsem hovořil s kancléřkou i ministrem zahraničí,“ podivuje se Seehofer, který dnes bude jednat s maďarským premiérem Viktorem Orbánem a v příštích dnech se setká v Kyjevě s prezidentem Petro Porošenkem…
    http://www.parlamentnilisty.cz/arena/monitor/Nejvetsi-kritik-Merkelove-v-Nemecku-promluvil-o-tom-co-delal-u-Putina-424624

  45. Nalezeno na netu..

    Určitě jste četli, jak v Arecibu zachytili ty opakující se signály z vesmíru.
    Koho to proboha ta Merklova ještě pozvala?

  46. Halle,
    nj, ono, jak je holka v ráži, tak se nezná – kulturně obohacuje, ber, kde ber! 😀 😀

  48. dobrý večer,

    dnes jsem si udělala pracovní volno, takže jsem se od rána nezastavila. 🙂
    tak dočítám od rána, snad mi prominete neaktuálnost.
    K překlepům a klávesám vedle sebe někde o čtyřicet konemtářů výš jen doplním, že například realitní společnosti si rády dávají do názvu slovo INVEST nebo slova z tohoto základu odvozená.
    to pak je docela blbý překlenout se o jednu klávesu vlevo 😀

    „techniky jsou na tom se zájmem o studium tak blbě, že jsou jako smrt.“

    Halladine, já ale psala o absolventech z dob, který pamatuju. Tenkrát na tom technický obory zas tak blbě nebyly a zrovna architektura si mohla vybírat.

  49. maYdo,

    já komentoval tohle :

    Ještě bych se, s dovolením, zeptala – a ne poprvé – pokud mají nastupující studenti takové fatální mezery, proč si fakulty takový materiál vůbec na svou půdu pouští? Copak se k přijímacímu řízení neuvádějí požadavky, co musí studenti ovládat?

    Jo, já vím, že někdy je to halt politika fakulty, jak mi aspoň jednou vysvětlil PeS, ale to ten vyučující fakt k tomu nemůže nic říct?

    A nezdá se mi,že by to bylo k době za socíku.

  50. „EUnijní státy povinny zajistit VŠ všem, kdo o to stojí“

    fakt? Tak proč se to moje dítě šrotí jak blázen na přijímačky, shání scio testy a pořád počítá, jetsli má nějakou šanci na přijetí?

    To by jí mělo stačit prohlásit u přijímacího pohovoru “ stojím o studium na vaší fakultě a podle boloňského protokolu jste povinni mi ho zajistit“ 😀
    A pak na pět let lehnout kopytama hore a nic nedělat, protože když studium, tak samozřejmě i diplom. 😀

Komentáře nejsou povoleny.