Globální oteplování pokračuje mílovými kroky.
Já už doufal, že to třeba letos půjde bez prohazování závějí… no nepůjde! Už od včera je ca -5°C, sněží a do toho větříček tak asi 60 km/h s nárazy výrazně vyššími.Plachty pryč, seno zaváté, na hnůj závěj a jít se podívat dozadu, jaká je závěj u vrat co garážuji se mi vůbec nechce.
Už jsem to viděl skoro optimisticky a doufal, že mě ta záda přestanou bolet…
A doufám, že to elektrické vedení vydrží.
Já bych tu zimu zakázal !! 🙁
298 brouk
Kdyz zavru oci tak ji tam tech setnact vzdycky nakonec vyjde 🙂 je to asi tim nadechovanim 🙂
„Syn herce Landovského bude náměstkem Stropnického“.
Ona ta naše armáda je taky komediální.
no a tom to je! 😉 on je Brian Johnson zive taky neda pokazdy , a ma oproti ni ,nudnej outfit 🙂
Aerovko, problém je v tom, že USA roku 2015 nejsou (bohužel) Amerikou roku 1940, 1945 nebo 1950. Srát se to, dle mého soudu, začalo v 60. letech za Johnsona. Kdyby kdokoli před 60-80 lety prováděl kupříkladu s měnou takové psí kusy, jako dnešní administrativa, lidi by ho ukřižovali.
Máme pořád tendenci nahlížet Ameriku optikou 50. – 80.let. Jenže dnes tam vládnou hippies z Woodstocku a jejich potomci.
Ovšem, obávám se, nemění se jen USA, ale prakticky celý svět.
Co zůstává, že lepší USA, než Sovětský svaz (Rusko). Alespoň pro mne.
No a ta Korea, Korejská republika by šla do kopru pod náporem KLDR, nemít ovšem za zády USA. A KLDR by šla do kopru (nebo do útoku „banzai“), nemít za zády Čínu. A ten rozdíl prostě je markantní.
303 treba zrovna tenhl song je imho postaveny na tom frazovani vs ten riff. Kdyz je tto dobře a vsechny durazy tam kde maji byt at uz od scotta nebo johnsona, tak to ma s clovekem urvat sedadlo. U ni jsem mel pocit jako kdyz to predbiha. Ale na holku dobry. Poslechnul jsem si i par dalsich veci – vim proc jsem ji neznal. Musi se na to zaroven jeden koukat. Nic pro radio.
Foundry,
ad 305, bingo !
A dost mne to děsí; připomíná to špatný „trip“ a po probuzení nám bude asi pěkně šoufl 🙁
Probuzení je ještě ta lepší možnost. 😛
„Ovšem, obávám se, nemění se jen USA, ale prakticky celý svět.“
hele, a co by měla říkat moje babička? 🙂
Zažila CK monarchii, první a druhou republiku, protektorát, další republiku a komunisty. K tomu dvě světový války. Když byla malá, svítilo se petrolejkou a jezdilo drožkama, ve třiceti se naučila řídit auto, těsně před sedmdesátkou koukala v televizi na přistání na Měsíci.
Svět se mění pořád… Taková je jeho podstata. Patří to do položky přijmout to, co nemůžeme změnit.
Dcera se teď šprtá období od Víděňského kongresu do revolučného roku 1848. To prý bylo nějakých revolucí a kdo si je má všechny pamatovat…
Ale no, Foundry
Ti na woodstocku kouřili trávu a heslo měli Make Love, Not War.
Woodstock 69?
Taky muzu. CSNYJudy bue eyes . Supr. Nadherny vokaly.
http://youtu.be/-azgwfnZu7c
Přeji pěkný večer. Tak vzhledem k tomu, že v celé minské dohodě nějak není zmíněno slovo Krym, tak je jasné, že Putin prohrál. 😉
Vytrizvitěli – ad 285 – to jsem netušil, že mě přitom někdo natáčí a že už je to na rouře… 🙁
Dobré ránko!
A jedeme dál!
Spiegel běduje, že prohrála Merkelová, Fištejn se raduje, že prohrál Putin a „Americké letectvo vyšle do Evropy tucet legendárních bitevních letounů A-10 Thunderbolt II jako součást balíčku obranných a odstrašujících opatření vůči Rusku.“
Tak kdo tu vlastně prohrál?
Nejspíš Ukrajina!
A Spiegel má pravdu:
…Přestože kancléřka po jednáních v Minsku hovořila o „záblesku naděje“, vystihuje současnou situaci na Ukrajině jen jediné slovo: beznaděj, píše Der Spiegel. Ukrajinská politika Merkelové dneškem ztroskotala. Málokdy přecenila své síly tak jako během této krize. Merkelová nedokázala totiž donutit Američany ani Rusy, aby se vzdali své „kořisti“, a výsledkem je rozdělená země. Zodpovědnost ale prý nesou i sami Ukrajinci.
Nebezpečným poučením z ukrajinské krize je, že ani v Evropě nejsou hranice věčné, píše dál Der Spiegel v komentáři. Ukrajina se už nebude moci dál rozhodovat, zda bude směřovat na východ nebo na západ; rozhodnutí právě dnes padlo. Západ Ukrajiny se stane „americkým protektorátem“, její východní část ruským. Jít zlatou střední cestou, tedy vzdát se vyhlídky členství v Evropské unii a NATO, před časem odmítli sami Ukrajinci….
http://www.novinky.cz/zahranicni/evropa/361562-merkelova-v-minsku-prohrala-pisi-v-nemecku.html
Dobrý den. A10 jsou postupně vyřazovány, jestli se nepletu.
Stále je prostor na záchranný plán pro všechny Ukrajince. A zasadili bychom smrtelnou ránu plánům imperialistů.
http://connect.zive.cz/clanky/cesko-zeme-datovym-centrum-zaslibena/sc-320-a-177145
Zde by milovník dotací mohl říci – kdyby se alespoň jeden projekt z deseti nerozkradl, fungoval by, má to smysl.
Dcera si s asistentkou naprosto skvěle sedla. Zařazení do kolektivu dětí samozřejmě chvíli trvalo, ale z jejího chování je zřejmé, že tam chodí ráda. Když s dětmi být nechce, má možnost být sama v jiné místnosti, ale většinu dne s nimi tráví pohromadě,“ pochvaluje si Hana Jeřábková a dodává, že teď, když má rodina vše vyřízené, si konečně může užívat klidu.
Zdroj: http://olomouc.idnes.cz/spor-o-asistenta-skoncil-potrestanim-vedouci-spc-f7v-/olomouc-zpravy.aspx?c=A150211_2138741_olomouc-zpravy_tas#utm_source=sph.idnes&utm_medium=richtext&utm_content=top6
Já vím, že budu za zlého, ale třeba být sama v místnosti ve školce je vážně luxus. Spousta dětí se do školky vůbec nedostane, protože nejsou místa.
A nárok na klid už je taky zákonně ošetřený a nárokovatelný ?
316
Už dlouho se uvažuje o kompletním vyřazení těchto bradavičnatých prasat 🙂
Nickname 316 – zdá se, že si to Amíci rozmysleli a vyřadili je do Evropy. Prý to přispěje k evropské stabilitě… 🙁
http://zpravy.idnes.cz/usa-posilaji-do-evropy-bitevni-letouny-a-10-fi7-/zpr_nato.aspx?c=A150212_103027_zpr_nato_inc
NoName 318 – já vím, jak to myslíte, takže si nemyslím, že jste zlej. 🙂
Ale věřte, že pro tu holčičku a pro celý její další život je to nesmírně důležité.
A taky strašně náročné, protože ona není v stavu pochopit, proč lidé/děti dělají to nebo ono. Ona to všechno musí dělat vědomě, takže ten odpočinek v samotě nutně potřebuje.
Nebyl on od US vojáků nějakej nesouhlasnej řev skrzevá vyřazování Warthogů?
Měly by být nahrazeny novými F-35, což jsou jedny z nejdražších hraček (161 milionů dolarů za mašinu!) v americké armádě. Si představte tu radost, když střelou za 35.000 USD (FIM-92 Stinger) sklepnete z oblohy věc za 161 mio USD! To už se vyplatí.
A v boji ještě nejsou F-35 úplně spolehlivé, protože se, jako koneckonců každá nová věc, potýkají s chybami, které je třeba teprve vychytat.
Vyřazování A-10 bylo zastaveno, protože nástupce (nějaká varianta F-35) je ve větším nedohlednu, než se zdálo při rozhodnutí o vyřazení.
Kromě toho jde o mimořádně zdařilou konstrukci, ať už jde o odolnost, servis, výdrž. O ceně nemluvě. Laťka pro nástupce je nastavena extrémně vysoko.
Pochopil jsem, že holčička šla do školky, aby si od ní rodina mohla odpočinout. Je to důležité, protože celý den se starat o autistické dítě je velmi náročné.
Pokud je narození dítěte považováno za „osmnáct let natvrdo“, autistické je k tomu „se zvýšenou ostrahou“.
Pokud si rodina platí zdravotní pojištění, sociální pojištění, daně … pak očekává servis, který jí stát poskytne.
Že je to očekávání nemoudré a v mnoha případech marné, je jiná pohádka.
324-že si rodina chce odpočinout bych chápal. Není mi ale celkem jasné, proč by měl odpočinek rodiny vyřešit neodpoćinek většího kolektivu, jakým je třída ve školce nebo škole. Mám pár známých učitelů, z inkluze jsou docela nešťastní, umírá na ni poslední zbytek potenciálu něco děcka ve škole naučit.
A mít děti je víc než 18 let natvrdo, je to na celý život, nickname.
Mám dojem, že F-35 budou kupovat Izraelci. Tedy konkrétně F-35I „Adir“ a F-35A Lightning II. Měly by být vybavené izraelskými komponentami (přilba, přídavné nádrže, zbraňové systémy). V roce 2016 půjdou první piloti na výcvik do USA a koncem roku 2016 má Izrael dostat prvních 19 letadel. V roce 2019 už by měla izraelská letka F-35 být ve stavu operačního nasazení.
Jsem zapomněl dodat, že do roku 2030 by měli Izraelci mít 75 stihaček F-35
Noname – záleží jaké je postižení holčičky. Zrovna u vás je perfektní péče o autisty, existuje stacionář, je dokonce možné nechat děti na dva týdny na „ubytovně“, pokud rodina potřebuje na dovolenou.
Žel s psychickým postižením dítětem přichází i zvýšená zátěž pro rodinu a rodiče často reagují suboptimálně. Např. trvají na určitém typu péče o dítě – ať domácí péči nebo že bude chodit do „normální“ školy, ačkoli by byla lepší péče specializovanější.
Udivilo mne, že se jedná o Olomouc. Nakonec u nás v Mordoru by se to stát nemohlo. My se o autisty nestaráme.
323
No nevím. A 10 je protějšek sovětského SU 25 a ty ukrajinské opolčenci sestřelovali jako na běžícím páse, takže přestaly létat.
Jistě, pořád je možné, že ukrajinci létají s nefunkčními nebo zastaralými obrannými zařízeními proti těmto střelám.
Ale ty úvahy o vyřazení vyplývaly z pochyb o účinnosti v současném boji.
Halle,
já jsem četl, že se vyřazuje z úsporných důvodů. Že se vyřazením Warthogů ušetří nějakých 3,7 miliardy dolarů.
Saddámovci během první války v Zálivu sestřelili čtyři A-10 při osmi stech operačních letech. Ale od té doby uplynulo dost času a určitě nyní existují mnohem účinnější obranné prostředky proti A-10.
Nevíš, čím opolčenci ty Sučka sestřelují? Saddámovci asi tenkrát podobné zbraně neměli…
herdek…
ještě jsem chtěl dodat, že při druhé válce v zálivu už bylo nasazení A-10 mnohem menší.
Hmm,
a co by rodiče dělali, pokud by si holčička s asistentkou „nesedla“ ? Dovolávali se výměny asistentky tak dlouho, až by se v republice našla jedna jediná kompatibilní ? A při dnešní módě hledat dětem diagnózy taky můžeme dospět ke stavu co dítě, to asistentka. No snad by to bylo lepší, než co dítě, to pět úřednic na školských úřadech všech stupňů..
Jiný případ – paraplegička, ve čtyřiceti mentálně na úrovni dvou-tříletého dítěte. Nebyla zbavena svéprávnosti. Přes den ve stacionáři. Před rokem zemřel otec, nicméně klientka se pořád matky ptala, kdy už tatínek přijde domů. Před 14ti dny zemřela matka. Ve stacionáři to zatím řeší kompletní péčí, na což však nejsou zcela zařízeni. Zaměstnankyně klientce vysvětluje, že si musí dojet k ní domů pro věci, že je bude mít už jen ve stacionáři (klientka není soběstačná, byť právně ano). Klientka chce za maminkou. Zaměstnankyně se snaží vysvětlit, že doma není ani tatínek, ani maminka, a že už nebudou. Klientka trvá na návratu k rodičům, chce aby přišli zpátky, končí to slovy, která v jiných situacích pomáhají „Prosím, prosím …“
Dobré zas ráno… Ad 325 – „Mám pár známých učitelů, z inkluze jsou docela nešťastní, umírá na ni poslední zbytek potenciálu něco děcka ve škole naučit.“ – ovšem když tento prostý fakt sdělí Zeman, hned je tu další důvod mu všemožně spílat. Zejména od vševědů, kteří nikde a nikdy neučili/y.
NoName 325 – autista není mentálně zaostalej a má-li se vůbec naučit fungovat mezi lidmi, tak do toho kolektivu musí. Čím méně se socializuje, tím větší jsou s ním potíže.
V r. 1988 jsem denně vídal A 10 lítat z arizonské základny -Davis-Monthan.
Takže jsou to dost staré mašinky.
Socializace je jistě důležitá, ale má své hranice.
Celá třída dětí má menší právo na normální výuku než jeden autista na socializaci ?
Kde je hranice „práva na integraci“ ?
A stát nemůźe řešit všechny problémy rodičů s dětmi. Postiźené dítě je jistě smutná záležitost. Ale je především věcí rodićů a rodiny.
Dobré ráno,
„Já vím, že budu za zlého, ale třeba být sama v místnosti ve školce je vážně luxus. Spousta dětí se do školky vůbec nedostane, protože nejsou místa.“
Ona ta „místa ve školce“ neznamenají fyzický prostor, NoName, ale kapacitu, kolik dětí je schopen zvládnout personál. A pokud má holčička asistenktu, tak vždycky se anjde nějakej koutek, kde může pod jejím dohledem být dítě samo. V šatně, někde, kde zrovna děti nejsou, v nějaké místnosti personálu…
A pokud se o dítě stará asistentka, tak to zas takovou zátěž pro ostatní nepředstavuje.
Náš synek chodil do běžné školky, patřil sice k dětem, s kterými občas problémy byly, ale zdaleka nepatřil k nejzdařilejším vejlupkům.
Učitelky ho měly rády a vycházeli jsme s nimi dobře. Větší problémy učitelky měly s rozmazlenými děcky arogantních rodičů.
Rodiče obvykle reagují, jak můžou. Podle toho, co je k dispozici, co se nabízí, podle toho, jak jsou schopni zvládat podobné zátěže, nakolik jsou na ně připravení z původní rodiny.
Navíc každej autista je jinej a tak se nemůžete opřít ani o zkušenosti jiných rodičů. Snad jen o to, že i jiné děti, než to vaše, mohou být „trochu jiné“
Nebo hodně jiné. Mít doma autistu taky může být na doživotí. Nebo nemusí. Záleží na stupni postižení a na tom, koho potkáte. My měli štěstí. V obojím.
Ale taky jsem v určité fázi trvala na svém způsobu péče. BYla jsem tak nějak přesvědčená, že to je správně. A když zhodnotím výsledek, tak opravdu bylo, ačkoliv mně tehdější odborníci přesvědčovali, že dělám osudovou chybua že oni vědí, co je pro dítě nejlepší.
S tou inkluzí – ono je to případ od případu. Do tej hranice se obtížně trefuje. Někdy to je pro dítě šance, jindy je to neúměrná zátěž.
to často předem nevíte, nezbývá to než to zlusit.
Ono zase příliš úzkostlivě chránit zdravé děti před jakýmkoliv kontaktem s těmi, co nejsou tak úplně perfektní taky není dobré. Psychicky zdravé inteligentní zvídavé a přiměřeně samostatné dítě přece unese, když učitelka věnuje trochu pozornosti dětem, které potřebují větší podporu.
Konec konců moje dcera taly vyrostla s handicapovaným bráchou a nemyslím, že by to mělo nějaký zásadní dopad na její školní prospěch. Spíš byhc řekla, že to povzbudilo její smaostatnost a smysl pro odpovědnost.
Ostatně začnete -li opravdu důsledně selektovat děti, které by mohly „brzdit ostatní“, tak skočíte u toho, že budete mít v jedný třídě jen jedničkáře a v jiný jen trojkaře.
A až ti jedničkáři v tom skleníkovém prostředí vyrostou a náhodou nebudou umět na zkoušce, budou se vymlouvat, že je něco rušilo, že neměli k učení pohodlí a žetřeba že se předmětu bojí 😀
Ptakopysku ,
Iglami http://www.google.cz/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&ved=0CDwQFjAF&url=http%3A%2F%2Flvisingr.czweb.org%2Fstazeni%2Fatm%2Figla.rtf&ei=96rdVNmyBsaAU7qagLgE&usg=AFQjCNGp-ryIK76HYBpuGqcFH8phuz_PQg&bvm=bv.85970519,d.d24&cad=rja
Ale dnes už toho mají víc,myslím typů nejen ruční.
MaYdo, já nechci bránit nikomu a ničemu.
Jenom se ptám, kde je hranice.
NoName, ten autista ostatním celkem nepřekáží.
Asistenta potřebuje, protože asistent ví, kde to drhne a umí včas a způsobem, který to dítě potřebuje podat pomocnou ruku, když to začne drhnout.
Jistě jsou i těžší případy se záchvaty zuřivosti, ale o tom tu řeč není.
Mimochodem, zkuste si představit, že vás šoupli mezi Marťany. Nerozumíte jim, nevíte proč dělají to nebo ono, netušíte, kdy se chovají přátelsky nebo nepřátelsky. Logicky začnete panikařit a nakonec skončíte jako agresivní magor.
S těmi autisty by společnost měla mnohem větší problémy, kdyby se nesocializovali aspoň do té míry, do které je to možné.
„Socializace je jistě důležitá, ale má své hranice.
Celá třída dětí má menší právo na normální výuku než jeden autista na socializaci ?
Kde je hranice “práva na integraci” ?“
A co je normální výuka, NoNAme? Nemělo by být součástí výuky i to, že vždycky nejsou optimáln í podmínky? TY normální děti půjdou dál, budou studivat na dalších školách, bydlet na koleji, později chodtít do práce. MYslíte, že tam se nebudou muset popasovat s tím, že budou potkávat lidi, kteří nebudou zrovna nejpříjemnější, budou působit rušivě, budou „nějaký divný“?
Oni i tzv. normální rodiče, pokud jsou na školu vysazení a myslí si, že jejich spratek je malej genius, leckdy jen nejsou ochotni připusti, že chyba je v jejich dátrečku a ne v nějakém „divném“ spolužákovi“
A normální děcka taky dokážou dělat ve třídě pěkný „tóčo“ a rozvracet výuku.
Když došli synovi spolužáci do puberty, pomalu nevyšli z různých průserů, zatímco náš mladej měl akorát důtky za pozdní příchody, což se bralo formálně, protože se ve škole vědělo, že je prostě takovej.
A dcera si stěžovala, že spolužáci ve třídě dělají při fyzice takovej brajgl, že neslyší, o čem profesor mluví a neví, co jí kdy přistane na hlavě a to byl, prosím, výběrový gympl.
takže – co je to ta „normální výuka“ ?
Jinak mám smutnou zprávu. Palba jako informační zdroj skončila . Pár proukrajinských mederátorů se vzbouřilo, že prý je to příliš protiruské.
A majitel webu ustoupil.Vlákno o Ukrajeně bylo zamčeno, a nové zprávy není možno vložit.
Zůstává jen vlákno v Hospodě, kam není běžnbě přístup. A asi i to skončí.
NoName, ta socializace je nutná oboustraně. I superinteligentní dítě se ji musí naučit!
I zdravé děti by měly vědět, že ne všichni jsou zdraví. Pak jsou z toho matičky, co své postižené dítě nechají v porodnici, protože „ony mají přece právo na to mít zdravé dítě“. Nebo se začnou hroutit, čímž tomu dítěti nepomůžou.
Einstein byl autista a do svých 7 let pořádně nemluvil. Kdyby byla společnost usoudila, že „takovej vadnej“ za péči nestojí, tak jsme dneska o žádném Einsteinovi nevěděli.
Podtrhla bych MaYdinu zkušenost,
a zejména to, že autismus je škálovaný – někdo se přizpůsobit může, u někoho je nutný režim Rain Mana. Odborník by měl posoudit, co je nejvhodnější, a to v úzké spolupráci s rodinou (přeci jen zná dítě nejlépe). Rodiče mohli zkusit napřed dítě ve školce bez asistentky, třeba si vzít pár dní volno a přechod usnadnit svou přítomností – pokud by to dítě nezvládlo, pak asistentku. Všechno je to nakonec o lidech a jejich ochotě se domluvit a vyjít jeden druhému vstříc.
(316) Na plán jo, na provedení prakticky ne. Pořádek a prosperita na Ukrajině by byl smrtící pro souseda. 😛 A pokud ne, tak soused si to stejně myslí.
rputi, právě socializace s asistentem už ve školkovém může napomoci tomu, že k těm záchvatům zuřivosti nedochází později, třeba ve škole, protže se dítě naučí některý věci zvládat.
MY jsme měli takový onbdobí ve čtvrtý třídě. Kluk začal chodit zas na jinou školu a bylo tov době, kdy začal vnímat, že je „jinej“ a nerozměl všemu. VYřešili jsme to dohodou s učitelkou, že může kdykoliv používat mobil a zavolá mi a vychrlí na mně, co ho tíží. Mohl kvůli tomu odejít na chodbu, aby nerušil ostatní.
Trvalo to asi půl roku a záchvaty zuřivosti postupně odezněly.
(342) Pár proukrajinských mederátorů se vzbouřilo, že prý je to příliš protiruské. – to má nějakou logiku?
Einstein měl ve škole asistenta ? To jsem netušil.
MaYdo, souhlasím, život je složitý.
Nemělo by být součástí výuky i to, že vždycky nejsou optimáln í podmínky? TY normální děti půjdou dál, budou studivat na dalších školách, bydlet na koleji, později chodtít do práce-souhlasím.
Proč ale pak rušíme ve škole třeba „subjektivní známkování“, abychom dítě netraumatizovali ? Celý život bude někým hodnoceno, a to hodně subjektivně. Kde se to má naučit ?
AK,
Kolomojskij přišel o svůj majetek na Krymu, Achmetov má Donbas pod palbou a Porošenko přišel o svou čokoládovnu v Rusku.
Kdy byla na Ukrajině prosperita a pořádek ?
Pořád a prosperita na Ukrajině je přesně stejně (ne)pravděpodobná jako v Rusku. Je to stejný materiál, stejné zvyky, tradice, hodnotový systém.
Jinak je zajímavé, že existuje nemalá skupina lidí, která ví, že Rusko se nikdy nezmění, protože je to v nich jako v koze, ale zároveň věří, že Ukrajinci, kteří jsou od Rusů skutečně nerozeznatelní vybudují prosperující společnost a že to doteď neudělali jenom proto, že jim v tom Rusové bránili.