Jak si stojí dnes Donald Trump

Publikováno | Autor:

Dušan Neumann


V pondělí vystoupil Donald Trum na shromáždění v Detroitu s nástinem ekonomického plánu. Nejdříve připomněl nedávnou historii Detroitu, kdysi automobilového srdce Ameriky, dnes polorozpadlého města jehož populace klesla za dvacet let z milionu a půl na 700 000 obyvatel, a kde se v bývalých montážních halách automobilek prohání leda průvan. „Detroit je živým, dýchajícím důkazem neúspěšné ekonomické politiky, kterou zastává moje oponentka. Každá politika, každý zásah, a mnoho dalších pokusů, které tady selhaly, jsou podporovány Hillary Clintonovou.“ – řekl Trump.

Trumpův nástin ekonomických změn je jednoduchý a dá se shrnout do několika bodů pod hlavičkou „America first“. Po zkušenostech s komplikovanými plány předchozích vlád, například Obamova zdravotní reforma, která vyšla na 2600 stránkách, je jednoduchost tou jedinou zárukou, že se něco pohne kupředu.

Trump navrhuje zjednodušení daňového kodu, jenž je tak komplikovaný, že se v něm nevyznají ani zákonodárci, kteří jej schvalují. Místo dnešních sedmi daňových kategorií navrhuje Trump 3 – 12%, 25% a 33%. „Podle mého plánu nebude žádný americký podnik platit více než 15% daň z příjmu.Nejvíc na tom vydělají malé podniky. V Hillaryně návrhu by malé podniky platily třikrát více.

Druhým zásadním bodem je značné zjednodušení a omezení regulací, které podle Trumpa dusí americkou tvořivost a představují olověné závaží na americké ekonomice.“

„Amerikanisace, nikoliv globalisace, je naše heslo“ – Amerika zbavená okovů vládních regulací umožní znovu rozvoj amerického industriálního talentu, který znovu vytvoří předpoklad světlé hospodářské budoucnosti. „Budou to americké ruce, které postaví tuto zem na nohy, bude americká energie ze zdrojů této země, která požene ekonomiku dopředu a budou to američtí dělníci, kdo bude najat na tuto práci,“

Aby se tato vize mohla uskutečnit, bude nutné se zbavit washingtonského nepotismu.“ Nemůžeme opravit systém s těmi samými lidmi, kteří ho zničili. Pouze celková změna vedení, může přinést výsledky. Musíme přestat věřit politikům a začít věřit Americe.“

Trump to bude mít těžké, neboť aby se dostal do Bílého domu, musel by dodržovat jistá tradiční politická pravidla, nebo aspoň držet hubu než si pořádně promyslí, co chce říci. Zatím tuto kázeň nemá a ztrácí proto podporu tradičních stranicky organizovaných Republikánů. Nejnovějším důkazem je dopis 50 vysokých bezpečnostních úředníků, obviňující Trumpa z totální nekompetence, která může ohrozit samotnou existenci USA. Trump reaogoval intuitivně, ale přesně komoru. „To si stěžují ti, kteří nás do dnešního marasmu zatáhli a s nimiž v příští vládě nepočítám“ .To, že dopis nepodepsal Jindříšek Kissinger mi dokazuje politickou a existenční zaujatost autorů.

V těchto dnech Trump ještě ztrácí – je asi 12% za Hillary Clintonovou, a to je kritické. jeho jedinou nadějí jsou tři presidentské debaty. Pokud se mu podaří změnit rétoriku a rezervovanějším způsobem v základní konfrontací vizí vytočit cholerickou Hillary, může výsledek ještě zvrátit. Ale moc nadějí tomu nedávám.

 

Příspěvek byl publikován v rubrice Nezařazené a jeho autorem je Šumavák. Můžete si jeho odkaz uložit mezi své oblíbené záložky nebo ho sdílet s přáteli.

2 238 komentářů u „Jak si stojí dnes Donald Trump“

  1. (1945) Pokud neobejdeme, tak (zase ten stát či obce) prostě přidá. To je zase ten trh.
    (1947) Jistěže, to bych byl schopen také. Tak proč to tedy nefunguje? Že by příslušný úředník či jeho ministerstvo nebyli ochotni? Nebo snad mají jiná, politická kritéria? Ta lze okecat, trh ne.
    (1949) Halladine, cena je prostě údaj hodnoty produktu. Na trhu to funguje, při státním řízení ne. Víc z toho, přes veškerou snahu, nevyvrbíte a já přestávám metat luštěninu na zeď a jdu holdovat odpočinku, posléze spánku.

  2. A když trh do školství…
    Nejtržnější a nejčistší je aukce.

    Jedno studijní místo na LF!!!!! Vyvolávací cena jeden milión ! Kdo dá víc ! Přiklepnuto tam tomu pánovi v zeleném saku ! 🙁

    Ostatní je regulace státu, a tedy od ďábla ! 🙂

  3. 1951

    Prostě bylo stanoveno, že školství je autonomní, a stát nemá právo zasahovat do počtu studentů škol.

    Jediné, co stát má, je akreditační komise, a ta může odebrat škole oprávnění učit úplně, pokud už průser bije do očí. (Plzeň)

  4. úplně nebo částečně, pokud se to týká jen některých studijních oborů

  5. Blablabla, pak se ovšem ad jedna nedivte všem průserům a ad dvě, netahejte do toho státního bordelu trh. Řídí si to stát, trh tam není, je div, že to funguje alespoň blbě.
    A switch off.

  6. Hodím tu vidle.
    Čí dítě po základce šlo na učební obor? Které se vyučilo řemeslu? Proč ne?
    A jak v tom pomůžou regulace, kvóty, školné, stát? Pomohlo by zainteresování zaměstnavatelů? Ne?
    Když není zájem, není nabídka.
    Dobrou noc.

  7. Halladine, každá firma samozřejmě nabírá lidi podle své ekonomické situace a platí lidi tak, jak jim ekonomická situace dovolí. Jak lidi s těmi penězi dále nakládají a co z toho platí, to už není její věc.
    A navíc, proč by měla platit víc těm, kdo splácejí půjčku, než těm, kdo vystudovali za svý a nic splácet nemusí?

    Samozřejmě ovšem ekonomiskou situaci firmy ovlivňují odvody z mezd a schopnost splácet půjčku taky to, kolik musí odvést státu na daních a dalších poplatcích a platbách. Halt se bude muset takový student snažit najít si takovou práci, aby to utáhl.

  8. Dano, kdyz existuje umele vytvorena a dobre statem placena poptavka po socialnich ekolozich, gender expertech a odbornicich na eoruprdy, proc by sel nekdo na remeslo, kde si ani nahodou tolik nevydela a narozdil od predchoziho musi byt alespon trochu sikovny a primerene intelignetni?

    Ono to nejde udelat tak, ze z totalne domrveneho prostredi vysekneme kousek a zacneme spekulovat, jak by tam mohl fungovat trh… Jestlize stat a polostatni firmy zamestnavaji zhruba tretinu lidi (nekdo mne muze opavit na presne cislo), diskuse o zpetne vazbe mezi trhem a vzdelanim ci trhu ve vzdelavani jsou proste mimo.

  9. Dano, dcera šla v jedenácti na víceletý gympl. Nadprůměrně inteligentní, předpoklady ke studiu byly zřejmé už v době, kdy na ten gympl šla. VYprofilovala se jako humanitní typ a pri profitestech bylo shledáno, že má velmi dobré přepoklady pro psychologii. TY bys takový dítě dala vyučit? Vsadím se, že ne.

    Pokud šlo o syna, dyskalkulie takového typu, jakou má on, je velmi omezující právě pro řadu řemesel. Většina bez kupeckých počtů nefunguje. K tomu porucha motoriky. To vylučuje další učební obory. Tudy prostě cesta nevedla. Leda vyučit se keramikem a plácat hrnečky v chráněný dílně, který pak někdo bude prodávat v rámci nějaký charitativní akce. Protože na běžném trhu je keramiků jako psů a velká konkurence.

    Tož tak. A Tvoje dcery jsou vyučené řemeslu? A co to má dělat s tématem školného?

  10. Vysoké školy se řídí samy, stát to jen platí……..
    V tom je ta bída.

    Jelikož každej, kdo má v perdeli díru, a sežene si pár lidí, kteří splňují požadavky na kvalifikaci si může založit gympl, a aby si udržel studenty, tím pádem i peníze,mnohdy méně schopné, sníží požadavky.
    A tak maturuje kde kdo, i ten co by neměl
    No a na učiliště už prostě děcka nezůstanou.
    A děkani lékařských fakult naříkaj, co jim na školy leze za póvl, a co s tím maj dělat.
    PeS by asi k tomu taky ledacos uměl říct…..
    Můj cévař učí na LF v Brně, tech pár hodin u nás ma jako melouch , říká, že má strach, kdo ho bude léčit, až bude starej…..

    TRh….. Svoboda podnikání….

  12. „Nikdo nechce učit“,
    běduje paní pidistryně! „Budou chybět tisíce učitelů!“

    Tak kdepak si teď ty učitele koupíme, jak hlásal onen mudřec?

    Kantoři zdrhají, kde jen můžou, zejména prý matematici a fyzikové. PeS se má na co těšit!
    Já se těm kantorům ani nedivím! Za ty peníze na sebe nechat řvát zpovykané rodičovstvo a držkovat nevychované spratky, jim za to nestojí.
    http://zpravy.idnes.cz/rozhovor-s-ministryni-valachovou-d5g-/domaci.aspx?c=A160823_140117_domaci_zt

    >> pro Danu: Když dětičky nesmí „pracovat“, aby si neumazaly ručičky a k manuální práci ani doma, ani ve škole nečuchnou, tak proč by měly mít o řemeslo zájem?

  14. Dobré zas ráno… Tak se zdá, že píča objevila Ameriku…
    http://zpravy.idnes.cz/rozhovor-s-ministryni-valachovou-d5g-/domaci.aspx?c=A160823_140117_domaci_zt#utm_source=rss&utm_medium=feed&utm_campaign=zpravodaj&utm_content=main
    Ono není divu… V situaci, kdy se do normálních škol nahrnou retardovaní blbečci, tedy pardon – mentally challenged children – půjde učit jen naprostý zoufalec a podle toho to bude vypadat…
    Leč klídek – soudružka ministryně samozřejmě neví, že až budeme potřebovat kvalitní učitele, tak si je prostě koupíme… Elementary, dear Watson! Nebo snad ne?

  15. 2 Rpuť – koukám, žes byla rychlejší…
    No a o koupi kvalitních učitelů neměj strach – už se sem hrnou… Po kvalitních architektech a stavitelích, elektroinženýrech, sexuolozích a dalších, přichází zcela logicky řada na kvalitní učitele… Kterejpak zaostalej českej učitel ví, jak se má správně pokrokově mlátit hlavou do koberce? A nic jinýho ty parchanti vědět nemusej…

  16. Rputi,
    už existence paní ministryně by byla pro mne důvodem v onom resortu nepracovat.

  17. PeSi 1965,
    buď na to jít systémem Augiášův chlív, nebo ten barák podminovat! Jinou cestu nevidím!
    Takhle dokurvit poměrně kvalitní školství, to je děs!

  18. Po přečtení večerní diskuse si říkám: Takových chytrých lidí, co všechno vědí, sem píše a žádný z nich se nevěnuje na řízení zeměkoule.

  19. 1963 – mam trochu podezreni, ze fake… To rozliseni je strasne nizke.

  20. IMHO to je soukromá nestátní televize asi něco jako Veselovský-Drtinová

  21. (1960) Halladine, popsal jste státní bordel, kterému z tvrdošíjnosti či pomatenosti (existuje i tvrdošíjná pomatenost) říkáte trh.
    (1964) U téhle ministryně bych neočekával, že koupíme. Spíš nějak přičarujeme, nařídíme, nasměrnicujeme. Koupit si je řešení příliš …. tržní.

  22. No , snad to s tou inklusí nebude tak zlé. Skoro mi připadá, že se všecko dělá tat, aby se vlk (EU) nažral, a koza (školství )zůstalo celý.
    Praktické a speciální školy se neruší, přejde z nich do normálních škol 208 dětí….. Za celou republiku…. kolik je škol ?
    Rodiče těch dětí maj naštěstí většinou rozum. A o tu inkluzi moc nežádaj.
    Slyšel jsem o tom na Radiožurnálu rozhovor s nějakým náměstkem školství.
    Redaktorka měla otázky, jestli to prej není málo..
    Odpověděl, že si nekladou žádné směrné čísla.
    Řekl bych, že to, že děcka jsou drzé a neukázněné je větší problém.

  23. Petře, Quivisi,
    též mám dojem, že jde o,více-méně soukromou záležitost.
    Ale jakmile je na Trubce, zaplať bůh!

  24. No ale třeba když bude na pajdácích školné, zájemců o studium bude víc. 🙂

  25. Halle 1974,
    podle toho co píšou, studujících by bylo dost. Ale učit nechtěj!

  26. veřejných základních škol je 2426…… 208 inkludovaných dětí……..nastávající školní rok

  27. Rputi,
    jistě. Jsou místa, kde se dá vydělat víc , a s menšími nepříjemnostmi. A to tahle vláda zvyšuje mzdy…..

  28. Halladine, podíváte se na pár čísel zřejmě z ministerstva školství, a hned víte, že je to v pohodě.
    Vždy se najdou správná čísla, která ukazují, že je to v pohodě.

    Já znám jenom ZŠ, kde chodí můj syn, tak tam nastupují 4 nové asistentky pro tuto roli.
    BTW, se vzděláním třeba jako gymnázium, střední oddborná škola X atd. Ty to určitě zvládnou.

  29. NoName ,

    Ten počet je známej. Samozřejmě si dovedu představit, že krajově to bude různé. Jsou oblasti se zvýšeným výskytem.. Co si budeme povídat.
    Vaši oblast neznám. Ovšem předpokládat, že na funkci asistentů půjdou plně kvalifikovaní pedagogové by bylo asi bláhové…. Absolvent střední školy s maturou by měl stačit. Rozhodně by měl stačit na látku probíranou na ZŠ. A samozřejmě by měl být usměrňován učiteli.
    Mimochodem, přečetl jsem si onen článek, a část diskuze. Někteří odsuzovali neznalost gramatiky “ předchůdci zametaly“ Ovšem paní ministryně mluvila, ze zvukového záznamu to přepisovali novináři…

    Čím dál se mi vnucuje názor ( bez poznámek, skimici ! 😉 ) že v počátečním období nadšení bylo kopírování situace v EU zhoubné, a že i ti komouši ledacos řídili líp.
    No a teď se na mě můžete vrhnout. 😀
    Změny systému vzdělávání a atestací lékařů byly na milú kedveš, a náš původní systém byl lepší.

  30. Ten asistent bude pracovat třeba s autisty, halladine.
    Tam maturita stačit nebude. Protože to není jenom o probírané látce, ale dalších věcech.
    O těch věcech, kvůli kterým se předtím studovala speciální pedagogika.

  31. Halle 1979,
    já bych připomněla tu soudružku redaktorku z rozhovoru se Šteflem, co si stěžovala, že se musela naučit na ZŠ procenta, ačkoli je k ničemu v životě nepotřebovala….
    Soudružka redaktorka je zajisté absolventka VŠ.

    A dovoluji si pochybovat, že by absolvent gymplu s s několika týdenním pedagogickým kursem nahradil specializovaného pedagoga pro handicapované žáky na praktické škole!

    Ale ono jde zjevně o likvidaci školství jako takového, abychom se co nejrychleji integrovali mezi prchlíky. Když budou všichni negramotní, tak už to bude jedno!

  32. OT: Občanská společnost je dnes stejně nedotknutelná posvátná kráva, jako byla katolická církev před sto padesáti lety. — No vida! Pokorně přiznávám, že u Neffa často mívám dojem, že si nevidí do úst; jenže díky této rozvolněnosti myšlení se občas dokáže strefit i poměrně blízko cíle, podobně jako v dnešním úvodníku.

    Ostatně, přistihli jste mne někdy, že bych zde snad psal „bigotní pravdoláskaři“? Předpokládám že ne, nebo nanejvýš ojediněle; je to ovšem tím, že všechny pravdoláskaře implicitně pokládám za bigotní.

    http://neviditelnypes.lidovky.cz/rozhovory-na-melcine-05m-/p_cirkus.aspx?c=A160828_195435_p_cirkus_nef

  33. NoName,

    To je otázka , s kým budou pracovat. Pokud jsem to správně pochopil, tak ty děti prošly nějakým vyšetřením.
    Předpokládám, že mezi dětmi „normálními“ či průměrnými a těmi nějak postiženými existuje nějaká lineární hranice, a že děti přímo na té hranici jsou schopny být vzdělávány jak na normálních, tak na praktických či speciálních školách.
    Pravda , na těch normálních s určitými problémy.

    maYda tady několikrát prezentovala svého syna. Učil se nakonec na normální základní škole, a ta to nějak zvládla. Takže ta inkluze není tak úplně nová věc….., věc , která by se dosud nestávala.

    Ale sledujte situaci na své škole , a dejte vědět, jak se to vyvíjí…
    kolik tam těch dětí nastoupilo, a jak se to zvládá či nezvládá. Jsem celkem zvědavej.

  34. Rputi, docela pochybuju, že by se předpokládalo , že asistent má nahradit specializovaného pedagoga.
    Spíš bych to specifikoval jako osobní pedagogický dozor.

  35. Halladine, inkluze je politické zadání. Nikdo nic nepředpokládá ani neřeší.
    BTW, existují dvě kategorie-asistent pedagoga a asistent žáka (osobní asistent).
    Ale to si jistě dokážete vygooglovat.

  36. jistě , NoName,

    ale vy sám jste ty 4 , kteří (které)mají nastoupit u vás blíže nespecifikoval.
    Asistent pedagoga je pedagogem řízen a usměrňován.

  37. Měl jsem jednu pacientku, mladé děvče, které bylo tělesně postižené ( jedna ruka ochrntá, nohy rovněž postiženy) Na vozíku.
    Duševně, pokud mohu posoudit ze styku v ordinaci normální ( mimochodem, její otec je místostarosta za koumouše v naší vesničce nestřediskové, ale to nijak nesouvisí)
    Dovedu si představit, že to byl případ vhodný pro osobního asistenta.
    Ve škole to dotáhla k maturitě, i když si dost dobře neumím představit, že by pro tělesné postižení někdy opravdu pracovala.
    Ale třeba se pletu.

  38. Na jednu stranu si pochvalujeme inkluzi a jsme OK s tim, ze jedna skola kvuli inkluzi prijima 4 asistenty, na druhou stranu spekulujeme, proc se deti nehlasi na remesla… Asi neni vic, co dodat 🙂

    V tom Svedsku mne ve srovnani se stavem pred deseti lety zarazily dve veci: Prakticky vsechny ¨horsi¨ povolani – taxikar, obsluha v restauraci, uklid v hypermarketu, pruvodci ve vlaku, prodej jizdenek do metra – byla ve velkem procentu osoby ponekud potmavsi az uplne tmave, v zenske variante v satku. Po lavickach se take povalovalo (v pracovni den) mnoho nenordickych muzu.

    Druhym postrehem je, ze velke mnozstvi zen ne zcela nordickeho typu slo s malym ditetem nebo bylo v ocekavani, zatimco u nordicteji vypadajicich zen byla takovato situace mnohem vzacnejsi.

  39. hale, Hawking pracuje navzdory jeste enormnejsimu postizeni..

  40. Dobrý den. Cílem inkluze je dohnání západního školství, společnosti.
    Proto je ministryní paní ze stáje pana ministra Dienstbiera. Ve školství jsou nejdůležitější lidská práva opomíjených menšin.

  41. Nicmene pokud vim, telesne postizeni studiu nebranilo… Inkluze neni o telesnem postizeni.

  42. To je něco jako „Komunismus rovná se sověty plus elektrifikace“.
    Tak „Občanská společnosti rovná se inkluze plus práva pro všechny“.

    Má to asi tak stejný smysl a stejně to i dopadne.

  43. Dušane, jestli nahlédneš, o čem to Trump včera hovořil? Snažím se to přeložit, ale některé výrazy a konstrukty mne míjejí. Měl jsem na anglině víc dávat pozor…..

  44. Dobré dopoledne vespolek,

    Halle, při vší úctě – SŠ asistent speciálního pedagoga se vzděláním adekvátním danému postižení nenahradí. A nezlob se na mne, ale aby dítě mělo asistenta, co mu bude podávat tužku, a toho ještě musel dozorovat ten pedagog, který se v dané „obohacené“ třídě snaží učit, to už je docela na prášky (pro toho normálního pedagoga). Řada z těch učitelů na tohle prostě nemá nervy – taky proč by je měla mít, mají aprobaci na normální proces – vždycky je to o ochotě všech zúčastněných a úspěch je podmíněn jejich maximální snahou a úsilím navíc. Jakákoliv direktiva je tu absolutní zhovadilost.
    Negůgluju, máma učila na zvláštní škole celý život, má sestra a její manžel pracují v denním stacionáři pro mentálně postižené (většina z nich má i fyzický handicap, jde to spolu ruku v ruce – jako doktor medicíny to jistě víš). Navíc jakékoliv postižení je naprosto individuální; diagnóza leda napomůže se orientovat v tom, jaké projevy se dají rámcově očekávat, ale jak daný jedince bude reagovat v nějaké zátěžové situaci je opravdu věštění z křišťálové koule a u zúčastněných mnohdy i „hubu“.
    Pak může slepice Valachová kvílet, že učit jde jen pár absolventu pajďáku. Ani se jim nedivím. Za těchle podmínek jich bude ještě míň.

  45. Petře

    to děvče je duševně normání, ovšem inteligence pana Hawkinga asi nedosahuje.

    A dříve takto postižené děti byly v ústavech speciálních. V normálních školách nebyly.

  46. Ad postižení: znám VŠ pedagoga s obrnou. Těl. postižená vystudovala FF UK. Na druhou stranu doučování matematiky klukovi z pasťáku nepomohlo, byť se dostal do třetího ročníku učiliště. Inkluze tu byla dávno před paní Valachovou.

    Ve speciálních školách se vyučuje cca 1.000 dětí z ročníku, který má 100.000 dětí ([1]), tj. 200 dětí které do spec. škol nenastoupí znamenají o 20% snížení počtu žáku ve spec. školách. Zvýší paní ministryně normativ na žáka ve speciální škole? Sníží počet kantorů ve speciálních školách?

    [1] http://inkluze.upol.cz/ebooks/analyza/analyza-18.pdf strana 13

  47. Matzurko,
    nemusíš se omlouvat, myslím si to samé.
    Ani ten pedagog nemá specializaci na postižené, předpokládat, že ji bude mít asistent je nereálné.
    Takže si myslím, že ta inkluze nikdy nebude masová, a bude se týkat jen
    tenké horní slupky nějak postižených.
    Uvidíme. Předpokládám, že někteří na té „normální“ škole zůstanou, jiní se vrátí tam, kde byli dosud.

  48. Za komunismu byl každý mrzák vředem na naší krásné nové socialistické společnosti. Proto byli umísťováni do ústavů, pokud možno do pohraničí, aby novému člověku nic nebránilo radostně hledět do budoucnosti.

  49. 1997
    1. ve speciálních školách pedagogové speciální vzdělání měli. Koncept „dva nevzdělaní v oboru s nedostatkem času to povedou lépe“ je skutečně zajímavý.
    2. Pokud se vše „povede“, už se nebude kam vrátit. Možná na nějakou lepší soukromou instituci. Patřičně nákladově oceněnou.

  50. 661 – [M]ě celkem překvapuje, jak často jsou zde jako zdroj uváděny Parlamentní listy, mně to připadá jako naprosto nedůvěryhodný bulvár s nedůvěryhodným majitelem, kam píšou vesměs nepříliš důvěryhodní lidé děsné bláboly. – Jestli dovolíte, ševcová, k tomuhle jsem chtěl cosi ve vší úctě připsat, leč doposud neměl čas; až teď chvilku.

    Při tom, co píšete, by jistě šlo zůstat – ovšem jedině za předpokladu, že by člověk mohl sejít po schodech a v trafice na rohu si koupit své oblíbené a osvědčené noviny, které by jej objektivně informovaly o všech relevantních politických skutečnostech, ovlivňujících jeho současnost a budoucnost. Tak tomu ale není a v nejbližších měsících nejspíše ani nebude, s pravděpodobností blížící se jistotě. Dokonce, neklame-li mne paměť, mohu říci, že takové noviny jsem prakticky nezažil. Jeden se tedy musí spokojit s těmi informačními zdroji, které jsou…

    Co tam takhle občas kouknu, Parlamentní listy vždy měly své charakteristické chyby, hlavně kolem přebírání informací odjinud, a v současnosti se možná někam posouvají: Titulkáři řádí, pod stále bombastičtějšími nadpisy se objevují stále nicotnější zprávy; jenže na druhou stranu se tam čas od času vyskytnou i rozhovory s celkem rozumnými lidmi (nemýlím-li se, byl tam třeba Cílek), kteří v nich říkají věci, jaké by jim zglajchšaltovaná mejnstrýmová média nikdy neotiskla. Toto hodnotím vysoce kladně: jakožto známky globálního posuvu pryč od (dávno již beze zbytku zdiskreditované) pravdolásky. Podobnou známkou je třeba leccos z toho, co píše Höschl zde: http://www.reflex.cz/clanek/veda/74390/pachatel-trestneho-cinu-musi-pocitat-s-tim-ze-muze-byt-i-zastrelen.html . Stejně tak je výborné, že NP opět občas cosi opublikuje i Petru Hamplovi: http://neviditelnypes.lidovky.cz/novinari.aspx?idnov=2304

    Kdybychom naopak i v dnešní bídě Parlamentní listy zcela zavrhovali jen kvůli jejich zjevným chybám (a kdyby se na ně všichni dívali stejně jako Vy, musely by nutně zaniknout), nikdy se z pravdoláskovního hnoje nevymaníme. Na tomhle – z dlouhodobějšího pohledu snad zcela neuvěřitelném – marasmu, v němž se zde ustavičně beznadějně matláme, totiž zcela zjevně má zásadní podíl právě monopol pravdolásky v mainstreamových mediích.

Komentáře nejsou povoleny.